Unit3CanyoutellmemoreabouttheMid-AutumnFestival燕山区温健五年级.docVIP

教学基本信息 课题 Unit 3 Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival? Lesson 9 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 英语 学段： 小学高段 年级 五年级 相关 领域 教材 书名： 义务教育教科书英语 五年级上册 出版社：北京出版社 出版日期： 2013年 6 月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 温健 北京市教研中心 实施者 温健 北京市教研中心 指导者 张鲁静 北京市基教研中心 课件制作者 单丽媛 北京市燕山向阳小学 其他参与者 张帆 田苗苗 魏雪 张常英 北京市燕山教研中心 北京市燕山向阳小学 北京市燕山向阳小学 指导思想与理论依据 1. 《Unit 3 Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival?》一课是围绕中国传统节日中秋节开展的教学课程，学生的学习就有了生活实践做为学习背景。《）》中的课程基本理念指出：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。2.《）》指出：教师设计了 教学背景分析 教学内容： （1）单元整体分析 本单元是北京版小学英语五年级上册第三单元Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival? 单元主要谈论主题是中西方节日。本单元由四课时组成。前两课时以中国传统节日为主，第三课时以西方英语国家传统节日为主，第四课时则是中西方传统节日的对比学习。 本单元将重点学习中西方节日的相关知识，一是学习相关的专有表达法，如 the Mid-Autumn Festival、Chongyang cake等词汇；二是学习介绍传统节日的日期，阳历和阴历表达方式是不同的；三是学生在介绍特色饮食及传统活动时，需要学生有丰富的文化知识和基础以及相关的表达能力。 （2）本课内容分析 本节课为单元第一课时Lesson 9. 主要谈论的是中秋节，学习重点是中国传统节日日期的表达法。教师以思维导图的形式，通过对课文中秋节的梳理，以春节为例，最后让学生给外教介绍中秋节，端午节和元宵节。 学生情况： 本次授课对象为五年级学生。学生一二三年级学习的为北师大版英语教材，四年级更换的北京版教材，经过一年的使用，基本熟悉了京版教材板块。但教材衔接上还存在知识断层现象，如一至三年级北京版教材已学过一些与节日相关的内容。三年级应接触过有关节日这一话题，如五一劳动节、国庆节等。但这届学生没有系统学习。他们在四年级下册学过端午节的日期表达法，食物和活动，重点句型也涉及到了春节和元宵节的活动。学生对端午节的相关信息已经比较了解，这节课主要介绍中秋节，因涉及阳历和阴历的一些知识，学生理解上会存在困难。 教学方式： 本课主要采用探讨互动的方式。在探讨过程中，教师引导学生通过感知、参与和小组合作等学习方法完成任务，感受成功。在教师的指导下达到本课的最终教学目标。 教学手段： 通过与信息技术学科整合，教师利用自制视频，让学生了解一些中国传统节日的信息。通过多媒体动画移动日期，让Lingling全家人去爷爷家聚会等，降低本课难点。 技术准备： 本课在多媒体教室授课，利用自制PPT、节日海报等。 教学目标(内容框架) 教学目标 1. 能够听懂、会说、认读有关中秋节的单词：the Mid-Autumn Festival, moon cake, the whole family，get together, bright ,full。 2. 能够会说、运用介绍中秋节的句子。 3. 能理解listen and say 板块内容的大意并能正确朗读。 4. 让学生了解阴历和阳历的差别。 5. 培养孩子对中国传统文化的自豪感。 6. 愿意用英文向朋友介绍中国传统节日。 教学重难点 1. 教学重点 （1）能够听懂、会说、认读有关中秋节的单词：the Mid-Autumn Festival, moon cake, the whole family，get together, bright ,full。 （2）能够会说、运用介绍中秋节的句子。 （3）能理解listen and say 板块内容的大意并能正确朗读。 2. 教学难点