中招英语复习经验介绍.docVIP

中招英语复习经验介绍 汝州市 赵旭辉 尊敬的各位领导、各位老师，大家好！ 我是小屯镇二中的英语教师赵旭辉。能够作为这次去郑州七中跟岗学习的英语教师代表来进行此次发言我感到非常荣幸。郑州七中的中考成绩近几年一直居于郑州市乃至河南省前列，这与郑州七中拥有现代化的教学设施、现代化的教育理念、严格的管理模式密不可分。英语是郑州七中的强势学科，我经常走进英语课堂，近距离观察名师们的课堂教学，并与名师们进行面对面的沟通和交流，全程参与了英语学科的备课、上课、评课和教研活动。在郑州七中短短的两星期，我确实学到了不少先进的教育理念和教育方法，接下来我就郑州七中在英语教育教学方面的一些经验和做法介绍给大家，希望能够对大家今后的英语教学工作有参考和借鉴的价值。我将这次学习的体会分成两个部分来进行汇报，不足之处，恳请指正。 第一部分 郑州七中英语教学的特色。 （一）导学案的使用 1.郑州七中英语组从09年开始制作并使用导学案，导学案的制作和使用也在不断的完善并提高着。各个备课组老师集体备课，分工协作，根据各个单元的知识结构和特点，从预习，课中，课后练习三方面着手，精心准备每一个单元的导学案，学生受益于导学案的使用，教师教学离不开导学案。每个单元的备课总的来说分两次。第一次集体备课是每学期开始前的假期备课，备课的主要内容如下：1.备课组集体讨论确定学期目标和单元目标，教材知识的内在联系和教材处理的着力点，学科的基本教学策略和课型分布等，从而为编写学期课程纲要打好基础2.备课组长确定各单元的主备人，教师之间交流相关资料（包括教案，课件，以前搜集的教学资料等等）。拿本学期来举个例子吧。八年级备课组总共5人。本学期课本共12个单元。五位老师，每人两个单元，插花分配。3.假期中老师们按任务分头准备，设计学案，形成导学案电子初稿。 二次集体备课，形成定稿。第2次集体备课在每周一的集体备课时段。时间，地点和中心发言人三固定，程序分四步：1.主备人事先把学案电子稿样稿发给其他老师，以便其他老师在集体备课之前已经审视过稿件，如有需要探讨的问题也事先准备好2.主备人说课，内容包括整个单元的目标，重难点，下一周的课时安排，每一课的课时目标与重难点，问题的预设（说课人还需说明为什么要这样设计问题及自主学习策略的选择，检测练习的来源与针对性等等。）3.备课组集体讨论学案，调整，修正，增删，确定成稿 4.备课组最后审定，印刷。 （二）课堂观察塑造创新课堂 在七中的教室里，经常会有一台摄像机记录下教师课堂教学的全过程。教室后面，则有同一教研组的教师认真听课、做笔记，并时不时交流着对教师教学方法和课堂效果的看法。这种录像课和课堂观察活动已经成为郑州七中开展教学教研的常态活动。 以下是一个真实的场景：在郑州七中英语教研活动时间，张晓霞老师在八年级四班上了一节课堂观察录像课，英语教研组全体老师共同参与了此次课堂观察活动的“课前会议、课中观察和课后会议”三个阶段的全过程。 在课前会议上，根据张晓霞老师的说课内容以及她的创新与困惑，大家讨论商议并确定了每个老师不同的观察点。在课堂上，张晓霞老师以问题驱动教学，采用师生互动、小组自主探究、指导合作、课堂反馈等多种形式，引导学生达成学习目标。教研组的老师们分布在学生中间，观察学优生和学困生不同的学习需求、课堂的运行状况、达成目标情况，并一一进行记录。 在随后的课后会议上，老师们依据精心设计的多维观察量表、录像资料等，对观察结果进行分类反思、分析、研究，侧重对学生的学习状态、学习方式、学习频度、学习结果进行深入细致的分析，并据此提出了改革措施，明确了努力方向，不但张老师得到了提高，全体教师都有了崭新的认识和体会。这种教学模式有效地促进老师的专业发展，改善学生的课堂学习。 （三）注重作业落实 作业是课堂的外延，学校要求教师布置作业时必须做到以下几点：1.作业必须教师先做；2.作业必须当堂布置；3.布置的作业必须批改；4.作业必须落实到位；5.备课组要统一作业。教师有作业日志本，日志本上需要记录如下内容：1.作业内容；2.教师先做时间；3.估计学生完成作业的时长。教师要有作业反馈，包括作业完成情况、落实情况。教师要对作业进行反思如有什么问题没讲到，作业出错的原因是什么等。教师每周还要对积累的典型试题、易错题进行错例分析，至少包括错题原因和应该注意的地方。数学每天一节正课，一节辅导，理化当天加起来一节辅导，因此，晚上不允许给学生布置数学和理化作业，只布置语文和英语作业，学生完成作业后必须家长签字，一周有三次未能完成作业，必须请家长陪着完成作业。例如八年级张晓霞老师明天要讲《Unit 9 Section A》,她就会提前将《Unit 9 Section A》导学案上的题自己先做一遍，将拓展延伸的内容也写