探究性实验1简析.ppt

一、高考实验题的命题特点 解释实验原理； 根据实验现象判断推导实验结论,对实验结果提出合理解释 设计实验过程 评价实验方案、修正实验方案中的错误或补充完善实 二、探究性实验的程序 实验名称、目的。 假设 预期 设计 实验 观察和收集数据 分析、推论 写出报告 例： 某生物兴趣小组将香烟和蒸馏水按照1：1的重量比浸泡24 h，过滤后的滤液作为原液,开展“不同浓度香烟浸出液对水蚤的影响”的课题研究。如果你是其中一员，如何设计实验方案？ 实 验 设 计 设计实验的一般方法步骤 1.依据题意，明确实验原理。就是分析该实验所依据的原理是什么，涉及到教材中的那方面的知识。 2 依据实验原理，明确实验器材的用途。就是根据实验所提出的问题和要求，从所提供的实验材料用具（一般不会多提供）中正确判断和选取该实验所需要的材料用具，并且明确每一材料用具在该实验中怎样利用，在什么时候和什么位置利用。 3 依据实验原理和材料用具，设计实验步骤。就是用文字或图解写出或绘出实验步骤，要注意实验对照组的设立，许多生物实验设计题都需要设立对照组，对含有对照实验的装置进行编号，实验步骤要符合科学性。 4 依据实验过程，得出实验现象和结果。通过认真细致观察实验过程，结合有关生物学基础知识，得出实验结果和现象。 5 依据实验结果，得出实验结论并准确表述。通过对实验结果、现象深入细致的分析，从中得出实验结论。在文字表述上要有技巧，如表述的语言要精练、应尽量使用题目中出现过的比较规范的表述、在使用器皿时用标记号（甲烧杯、A试管、1号培养皿…）来辅助，这样在表达时一方面清晰明了，另一方面可以节省篇幅、节省时间。 [例8] （2000年生物高考上海卷）根据下述条件设计一实验，鉴别两种不同浓度的蔗糖溶液，写出实验操作步骤并分析结果。 一瓶10%的蔗糖溶液，一瓶30%的蔗糖溶液，250ml烧杯1只、半透膜制成的透析袋1只、刻度玻璃管1支、细线1根、支架1个。 （1）实验步骤： （2）结果分析： [解析] (4)确定实验思路。 这一步尤如做作文的构思，是建立实验设计的基本框架。运用半透膜来测定两组蔗糖溶液的浓度方法也可以是多样的，如可以设计两组或三组实验进行对照操作，但本题提供的器材只有一组，显然不可能设计成两组或三组实验，只能设计一组实验。这样，将两种蔗糖溶液分别置于半透膜两侧，就成了最佳选择。基本思路就是，将蔗糖溶液之一置于透析袋中，另一蔗糖溶液置于透析袋的外侧，通过观察渗透作用的进行情况来判断溶液的浓度。 一、实验材料和用具 （ 1）家兔 （ 2）生理盐水 （ 3）酒精棉 （ 4）适宜浓度的草酸钾溶液 （ 5）适宜浓度的氯化钙溶液 （ 6）试管、注射器（针管、针头） 二、实验步骤和实验结果 第一步：在A、B试管中分别加入等量的草酸钾溶液和生理盐水（见下图） 第二步： 草酸钾溶液 生理盐水 问题：设置B管的目的是---————。（2000年高考理科综合能力测试） [例11]为证明光合作用需要CO2作为原料，一些同学设计了如下实验：在A、B两试管中加入等量绿色的BTB溶液（一种指示剂，pH升高变蓝色，pH降低时变黄色）和大小相当的水草，A管放在阳光下，B管用黑纸包起来，一段时间后，A管中的BTB溶液变为蓝色，B管中的BTB的溶液变为黄色。从而证明植物光合作用吸收CO2，使BTB溶液中的pH升高而变为蓝色。 请问：上述实验是否符合设计要求？谈谈你的观点和建议。 [例14]根据实验原理和材料用具，设计实验确定细菌质粒的抗菌素基因所抗的抗菌素的类别。 实验原理：作为运载体的质粒，需有标记基因，这一标记基因是抗菌素抗性基因。有抗性基因的质粒可用做运载体。 材料用具：青霉素、四环素各10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、无菌水、恒温箱 方法步骤： 预期：