《一分钟》微课教案.doc

《一分钟》第一课时教学设计 学科：语 文 姓名：樊青霞 单位：东风路小学 《一分钟》第一课时教学设计 东风路小学 樊青霞 课题名称： 人教版小学语文二年级上册《》 1、一分钟时间背诵3首古诗，并感受古诗的韵律美。 2、一分钟听写4个词语。 3、今天我们就来学习一篇有关时间的文章，板书课题：一分钟 （1）师生共同按正确的笔画书写课题。 （2）认识第一个生字“钟”，并引导学生说出不同的识字方法（如可利用形声字的特点，用熟字加偏旁的方法识记）。 （3）观察“钟”字在田字格中每一笔画的位置，在老师的范写和学生竖空书写的前提下，正确书写“钟”字。 二、初读课文，感知大意，自主识字。 1、自由朗读课文，遇到不认识的新字借助拼音多读几遍，依托读文认读生字。 2、标出自然段序号。 3、指明课题中的一分钟，指的是哪一分钟（生回答后师板书）。 三、再读课文，结合具体句段，随文识字、写字。 朗读第一自然段，随文识字。 （1）出示第一段 指名读后随文学习“零、欠、哈、闹、迟”这5个字，并说出识记方法（如：熟字加偏旁、换偏旁、猜字谜等识字方法）。 正确书写“闹”字。 学生观察“闹”字在田字格中各笔画所占位置，指明书写时应注意的部分，和老师一起范写后正确书写。 再读第一自然段，达到读音准确。 过渡：是啊，元元就多睡了一分钟，给他带去了什么后果呢？（迟到了20分钟）这是为什么呢？我们读了2、3、4自然段你就明白了。 2、朗读课文2、3、4段，随文识字，感知课文大意。 （1）、教师范读2、3、4自然段，学生听清字音的同时，边听边想，元元叹了几次气。 （2）、学习第一次叹气的自然段（第2自然段） 1出示第二自然段，运用加一加、换一换、分析字的组成部分等识字方法认读“叹”字。 2学习多音字“背”。 3再读本段，体会元元第一次叹气的原因。 过渡：引读元元叹气的句子。知道元元第一次叹气的原因，那元元第二次叹气又是因为什么呢？ 自由读第三自然段，体会元元第二次叹气的原因。 过渡：引读元元第二次叹气的句子后过渡：元元多睡了一分钟，错过了绿灯，又没赶上公共汽车，怎么办呢？（生答）我们一起来读读第四自然段。 朗读第四自然段，随文认识：“决”字。 过渡：就这样，元元走到学校的时候，他已经迟到了20分钟，此时元元的心情怎样呢？请同学们自由朗读5、6两个自然段。 自由读，随文认读“悔”（教师可引导学生结合字意去识字）。 体会元元后悔的心情，面对后悔的元元，你想对他说什么？（板书：珍惜时间） 四、 四、再现生字，复习巩固。 五、写字。 1、小朋友们，看！这些红色的生字，就是我们这节课还要求会写字。 2、你想提醒同学们注意哪个字呢？（教师根据学生的提醒适时进行指导，重点指导“陈”这个字。 六、总结。 孩子们，这节课我们初读了课文，认识了三个爱画画的小朋友，他们叫——“陈丹、宋涛、赵小艺”，还认识了许多生字宝宝，学写了本课的三个生字。下节课，我们将学习分角色朗读课文，希望大家课下做好准备！ 七、板书设计： 画 风 旗子 飘 风车 转 小树 弯 雨丝 斜