清风拂我心廉洁伴我行廉洁班会.docVIP

《清风拂我心 廉洁伴我行》主题班会教案 朝师附小???肖积兰 设计背景： 把廉政文化教育活动引进班级、引进学校，伴随学生健康成长，使学生从小了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识。孩子们不再要求家长用公车接送上下学；竞选班干部时，个别学生不再用花钱给同学买小礼物的方式拉关系，而是凭实力竞争；闲谈时也不再攀比谁的爸爸妈妈有“本事”，能给人“办事”等。廉政文化教育活动培养了学生正确、健康的理想道德信念、法制观念和社会责任感，让孩子从小具有抵御腐败的免疫力，无论今后从政、经商还是从事其他职业，清正廉洁、诚实守信、廉洁奉公的理念都会根植于脑中，使他们成长为健康的社会主流力量。 活动目标：? 1.?通过活动，学生不仅能从中国传统的优秀廉洁文化中汲取营养，接受道德思想的一次洗礼，而且能够结合当代生活，对廉洁文化产生新的认识，对勤俭节约、诚实守信等道德品质有更深的理解，明确自己行为养成的重要性。? 2.?通过活动，帮助他们树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，达到了教育宣传的目的，使学生更加懂得了“清正廉洁”的价值，在头脑中根植了“清正廉洁”的理念，提高了他们自觉抵制不良风气的警觉性。学生明白了廉洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。做廉洁自律的一代新人。? 活动准备：? 学生准备：收集名人故事，制作廉政书签等。? 老师准备：多媒体课件? 活动过程：? 1.?教师引言：课前，咱们一起来看一段视频。? 课件视频播放：动画公平参赛? 师语：为什么人们会给他俩掌声呢？? 生答。? 师：说得真好，今天咱们就以廉洁为主题来开展一次班会活动，下面有请主持人闪亮登场！? ——主持人出场。? 甲：各位领导、老师、同学们。??? 乙：大家??????好！? 甲：我叫???????????。乙：我叫??????????????。? 甲：今天的班会由我们俩主持。? 合：“清风拂我心 廉洁伴我行”主题班会现在开始！? 2?、第一篇：《廉洁小故事》? 甲：廉洁是字典里的一个词语，它的意思是：不损公肥私，不贪污。? 乙：古往今来，有多少清官廉吏，用他们的一件件事例诉说着廉洁。? 甲：这次班会咱们以小组汇报的形式来分享同学们收集的廉洁方面的信息。? 乙：首先请一小组代表上台。? 环节一：（5分钟） 第一小组讲述收集的廉洁故事? 甲：?听了这些故事，我感受到了**身上的珍宝是多么的可贵。? 乙：我感受到了陶母对孩子的教育和影响是多么的无私呀。? 甲：同学们，你们有什么感受呢？说出来我们一起分享一下。（听同学谈感受）? ?乙：在你我的身边，又发生了哪些廉洁故事呢？请第二小组展示 环节二： 第二小组展示身边廉洁故事???? ?（听同学谈身边的廉洁故事）????? 3.?第二篇：《幽默后的思考》? 甲：谢谢这些同学的精彩发言。? 乙：诚实是我们做人最基本的准则，而廉洁是人生始终不变的一种美德。? 甲：诚实的人会拥有无数的朋友，廉洁的人会拥有一个无缺撼的完美人生。? 乙：接下来由第二小组的代表上台来展示。? ???环节三：? 第三小组汇报廉洁漫画。? 甲：同学们，看了这些漫画，你们有什么感受呢？可以先在小组内讨论一分钟，等会儿咱们再一起来说一说。? （一分钟后）乙：好，讨论时间到，哪组同学先来说出你们的感受？? （学生联系生活实际自由谈感受。）? 4.?第三篇：大讨论与自我剖析及公益广告欣赏。? 甲：刚才同学们说得真好，可有的同学说?“廉洁是干部、大人的事，跟我们小学生没有什么关系。”? 乙：请看这几组小案例，大家一起来评一评对错，说一说联系。 环节四： 第四小组小品展示小案例： ? ①．“?廉洁不是干部、大人的事吗？跟我们小学生有什么关系？”? ②?.?有一次，我在妈妈上班的地方写作业，正要写作文，一翻书包，作文本用完了，我让妈妈帮我买，妈妈却说：?“?没事，妈妈上班的地方有很多作文本，妈妈再给你拿几个就行了。?”?等我用完却一直没见妈妈还在单位拿的几个作文本。? ③．有的同学经常用爸爸或妈妈单位盖有公章的信纸打草稿。? ④?．爸爸或妈妈经常开单位的公车接送同学上下学。? ⑤．我是语文课代表，有一次，我的好朋友作业没有完成，我就给了一本作业?给他抄，后来他送我一个精美的笔记本。? （听同学们讨论评说。）? 甲：这么多同学说的多好呀！????乙：原来，廉洁就在我们的身边。? 甲：时刻提醒着我们，监督着我们。? 乙：下面有请第五小组代表上台来汇报。欣赏《扬正气?促和谐》齐诵《三年为刺史》。? 环节五： 第五小组朗诵廉洁诗歌 甲：看了之后，你最大的收获是什么？（同学发言）? 乙：同学们可真是大有收获呀！? 甲：是呀，我们体会到了廉洁的美丽，腐败的丑陋。? 5?、第四篇：赠送廉政卡片。? 甲：最后有请第六小组代表上台来汇报。（赠送廉政书签）? 乙：谢谢廉政小使者们。?