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我与学生PK“绿色……” 普陀二中 童赛祎 《学会合理消费》是九年级思想品德第三单元第七课第三框教学内容。随着经济社会的不断发展，人民的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。人民的消费观念在不段变化。引导学生从情感和价值观上培养学生增强理财意识，学会理性消费、合理消费、环保消费、绿色消费是本课的教学难点。 课前准备： 1、按排学生分组收集有关学生自己或周围同学铺张浪费的事例；并填写自己零花钱一览表。 2、上网查找“绿色”所搭配的概念。 导入新课： 多媒体展示：教师从学校食堂、学生寝室、城区垃圾回收站等地拍摄到的铺张浪费的照片（同学们不禁地发出叹息声……）。 师：请同学们谈谈观后感。 生：我们应该；提倡勤俭节约；学会合理消费，注意适度消费……。 师：收集学生课前填写自己零花钱一览表，并选择一位学生展示： 九（4）班某同学一周零花钱调查一览表 金 额（元） 伙食费 学习用品 零 食 人情费 车 费 玩游戏 手机费 260元 70元 15元 50元 20元 30元 25元 50元 师：对照此表，你觉得这位同学对零花钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？并联系自己，你的零花钱是怎样安排的？ 生：略 师：学生们的零花钱从哪里来？ 生：向父母要来；从爷爷辈们手里要来；靠“本事”自己赚来（成绩）；说谎跟家长骗来（补课、买学习用品）；人情送的等。 师：通过同学们的回答，可以看出同学们每周的零花钱数额各不相同，最高的大约260元，少的也有50元左右。我们在坐的绝大数同学，几乎都是独生子女，都是父母的掌上明珠，因此零花钱也会水涨船高。（教师现场统计）认为零花钱能够合理使用的约占25%；尚能合理使用的约占45%；无法合理使用的占约20%；有多少，用多少，不会使用的约占10%。这说明我们中学生普遍缺乏理财意识和理财能力。要知道一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零花钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个人从小克勤克俭，长大后花钱自然不会大手大脚；反之，会让他感到钱来得太容易，家里有的是钱，交上不三不四的朋友，一不留神，就会酿成“一失足成千古恨”的悲剧。那么我们应该树立哪些正确的理财和消费观念？ 生：合理消费；理性消费；不要盲目攀比，适度消费；环保消费；绿色消费。 师：说到绿色消费，那么什么是绿色消费？师生互动讨论绿色消费的含义，学生众说不一……。 师：国际上一些环保专家把绿色消费概括成节约资源、减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存等五个方面。也就是说，在社会消费中，不仅要满足我们这一代人的消费需求和安全健康，还要满足子孙后代的消费需求和安全健康。 师：那么，除了绿色消费之外，还有哪些绿色的“概念”？ （检查课前布置的任务） 生：绿色出行；绿色食品；绿色生态；绿色环境；绿色营养；绿色生活；绿色行为；绿色经济；绿色GDP……。 师：为呵护“绿色”，我们在日常生活中该如何去做？ 生：我们要倡导绿色消费，如使用节水装置，用洗衣水冲马桶，用洗菜水浇花。 生：我们要提倡绿色生活，使用节能灯，夏天空调温度不低于26度，及时关灯；电脑不用时不要处于待机状态，净水器开关不要过夜。 生：我们要提倡绿色环境，不使用一次性筷子，少寄贺卡、不购买过度包装的产品；对废品实行分类及时送到废品收购站 师：对呀，我们学校也有“绿色中转站”和“弯腰工程”，我们要积极响应。 生：我们要提倡绿色生态，要重拎布袋子、重提菜蓝子，积极宣传“白色污染”的危害性。 师：对，2008年1月8日，国务院下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，通知指出，今后应禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，实行塑料购物袋有偿使用制度。自2008年6月1日起，在所有超市、集贸市场等场所实行塑料购物袋有偿使用制度，不得免费提供塑料购物袋。 生：我们要提倡绿色出行，外出多步行，骑自行车、乘公交车，少开私家车……。 师：在2007年首届中国城市公共交通周及无车日活动开展，有110个城市开展了“无车日”活动。“无车日”成为展现现代交通文明理念、推行合理的交通解决方案、表明政府发展“绿色交通”的态度和决心、展示城市交通政策措施实施效果的重要机会。 画外音：很高兴，学生的思维都按教师预设教案有序地进行着，踊跃地参与到 “绿色”活动中来，把课堂推向高潮……。 突然有一位男生站起来调皮地说：老师我们列举了那么多的“绿色”，你也给我们举几个PK一下怎么样？教室里顿时响起了热闹的掌声，有一种看老师出洋相之嫌，此时此刻我的脸有点微微发红，说实话，出乎我的意料之外，我在备课时把希望寄托在学生课前准备上了，没有多大把握，也一下子说不上几个词语来，但为了消除我的尴尬，我马上灵机一动反问：那“绿色”有没有与我们教育有关呢？我们学校200