上海市初中生命科学学习与训练章修改稿.doc

奉贤区初中生命科学学习与训练5 6章修改稿200909 生态系统 第一节 生物与环境 一、知识提要 1、生物与非生物环境的关系 （1）非生物环境因素 （2）生物对环境的适应：普遍性 相对性 保护色 警戒色 拟态 2、生物与生物之间的关系：种内关系 种间关系 3、种群的数量变化规律及其运用：种群的概念 种群的数量变化规律及应用 二、学习训练 （一）填空题 生物的生存都离不开周围的环境，环境可分为 和 。生物与其生存的环境是 的，表现在 、 或 等方面。适应具有 ，如动物具有的与其栖息环境颜色相适应的色彩，叫做 ，（如： ）；动物的色彩鲜艳、或有斑纹，同时有毒或有臭味，叫做 ，（如： ）；动物在外表或色泽斑纹等方面与其他生物或非生物异常相似的形态叫 ，（如： ）。但生物对环境的适应又具有相对性，其原因在于 。 种群是指一定区域内 的总和。 同种生物之间的关系叫 ，包括 和 。 生物之间的关系叫种间关系，如： 等，当两种生物同时利用同一资源时，则产生 。 （二）选择题 1、某中学校园内的所有桂花树组成一个（ ），所有生物组成了一个 （ ） A 个体 B 种群 C 群落 D 生态系统 2、世界最深的马里亚纳海沟（最大深度为11084米）里有鱼虾类生存，但没有绿色植物，这主要是因为那里 （ ） A 没有二氧化碳 B 温度太低 C 没有阳光 D 没有无机盐 3、南方的柑橘不能在北方安家的主要原因是……………………………………（ ） A光照强度不足 B光照时间太短 C温度不适宜 D干旱 4、避役随环境改变体色；美洲棕王蝶幼虫有毒，体色有棕色斑纹；无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色，这三种适应现象依次属于（ ） A 保护色，保护色，警戒色　 B 保护色，警戒色，拟态 C 警戒色，拟态，保护色 　　 D 警戒色，保护色，拟态 5、分布在黑龙江流域的雷鸟冬天换上以白色为主的羽毛，以逃避敌害。有一年，冬季天气特别暖，迟不下雪，结果雷鸟减少许多，与这有关的生物学现象是（ ） ①警戒色 ②拟态 ③保护色 ④适应 ⑤适应的相对性 ⑥竞争 A ① ④ B ③ ⑥ C ③ ⑤ D ② ③ 6、假定在一个草原，鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，下列图像是把狼杀绝后鹿群数量变化曲线，正确的是图（ ） 答案： （一）填空题 1、非生物环境和生物环境 相适应的 形态结构、生理功能或行为 普遍性 保护色，（如：变色龙） 警戒色，（如：金环蛇）； 拟态（如：竹节虫） 环境条件的变化。 2、同种生物个体 3、种内关系 种内互助和种内竞争 不同种 共生、寄生、捕食、种间竞争 种间竞争 （二）选择题 1、BC 2、C 3、C 4、B 5、D 第二节 生态系统的结构与功能 一、知识提要 生态系统的组成：生物成分 非生物成分 食物链 食物网 生态系统的功能：能量流动 物质循环 信息传递 生态系统的类型 二、学习训练 （一）填空题 1、生态系统由 和 组成，非生物成分主要指 ，生物成分按其营养方式可区分为 （植物等）、 （动物）、 （细菌等）。 生态系统的功能有 、 、 ，能量在流动时具有 、 特点，能量的源泉是 ，能量流动的渠道是 。信息传递的方式有 （如声音、色彩等）、 （如生物分泌的化学物质、气味等）、 （如舞蹈等）。 生态系统的类型有： 、 、 、 、 、 ，在防风固沙、水土保持、抗御旱涝，以及稳定全球生态环境中发挥重要作用的生态系统是 。具有净化水体功能，被称为自然界的“肾脏”的生态系统是