成都市锦江区中小学开展大课间体育活动.doc

成都市锦江区中小学开展大课间体育活动“出入队制”的组 织 与 实 施 各位老师大家好： 我是成都市锦江区教师进修学校体育教研员兰林，今天和大家一起交流“学校大课间活动出入队制的组织与实施”，当接到这个题目的时候，我进行了认真的思考，现在把我区大课间活动“出入队制”的区域情况和一些学校的具体做法与大家进行交流，供各位老师参考，说的不足、不周之处请大家批评、指正。 众所周知，学校大课间体育活动现在是学校体育工作的重要内容之一，各个学校积极按照相关要求让学生参加到体育大课间活动中来，今天我和大家交流的就是大课间活动中的一个内容：出入队制。 “出入队”是指学生从课堂到操场活动的过程和活动结束从操场回教室的队列组织。“制”是指规定和实施，也是一种制度。我们认为，出入队制的含义是：学生从课堂到操场活动的过程和活动结束从操场回教室队列组织的一种常规化、制度化。 锦江区是成都市的中心城区，所有学校都面临学生多、运动场小的局面。全区16所中学，34所小学，除了七中育才新校区和民办学校七中嘉祥实验学校拥有标准的400米塑胶操场外，其余学校98%都是200——300米规模的操场。有极少数学校甚至只有150米或者一篮球场大小的操场。而95%左右的中小学学生在校人数普遍在七八百人，少数学校可以达到1200-1500人左右。最少的学校也有4、5百人。面临这样的场地设施、学生状况，大课间活动的出入队制就显得尤其重要了，简易可行而效果良好的大课间队列出入制，对学生的规范行为、安全意识能力的培养都具有良好的教育效果，同时在一定程度上也体现了一所学校的办学理念，校园体育文化的建设，从某种意义上说，它更是培养一个学生今后具备良好公民素质的有效途径之一。首先体现在学生出入有序，遵守学校的规章制度，按要求上下楼梯，走过道，象遵守交通规则一样具有规则，安全意识，这样就避免、减少了拥挤、踩踏、挤压等事故发生的几率；其次，学生养成了良好的大课间出入习惯，体现了学生的精神风貌，彰显了学校的办学理念，凡是学校举行大型全校性的集体活动如集体朝会、队会、艺术节、体育节……甚至包括学生上学放学等只要涉及出入操场、上下楼梯的安全隐患都会大大的降低，更加体现了学校的体育文化氛围，形成一道突出学校管理特色，展示学生精神风貌的风景线；再次，我们都深知，从5.12大地震之后，学校在学生安全逃生演练等方面做足了文章，我区教育局安全科规定，每个月都至少开展一次进行学生安全逃生演练，很多学校就利用学生上下楼、出入操场开展诸如火灾逃生、地震逃生等应急演练，让学生掌握了一些逃生技能、树立了安全逃生的意识！其实这些工作就是平时我们对学生“出入队制”规范训练的累积、结果，成效展示。（播放VCR 娇子小学，突出规范组织与安全逃生演练） 现在，锦江区区域大课间的“出入队制”活动呈现出一些特点：主要集中在三个方面： 组织领导分层负责、强而有力。 总体上来说，锦江区区域体育大课间活动的组织领导特点是：上级领导有想法、学校领导有办法、体育老师有做法。 上级领导有想法：锦江区中小学学校的教育总体目标是：“学在锦江、品质教育”！这是锦江区所有教育人的追求目标，在锦江区追求教育现代化、均衡化、国际化的今天，体育大课间活动受到了教育局局长的高度重视，教育局局长经常在全区校长会上表达对学校体育大课间的构想，要求各学校做好学校大课间活动。 教师进修校领导、教研员经常调研了学校大课间活动情况，并进行现场指导；2011年，2012年分别在锦江区盐道街小学、娇子小学、田家炳中学开展体育大课间现场观摩活动，并和教育局德育科沟通，让全区校长、分管体育的副校长、体育教研组长一同参与观摩；锦江区教育局、教师进修学校为了进一步推动全区体育大课间改革，于2011年11月3日承担了“成都市关于落实学生每天锻炼1小时”的现场大课间体育活动观摩、展示活动，该活动在我区的盐道街小学举行，受到了来自成都市20个区县教育局领导、校长的一致好评。借此东风，顺势推进，紧接着教育局2011年12月又在锦江区田家炳中学开展了大课间体育活动推进会，并让在体育大课间活动中做的有成绩、有特色的学校进行发言，这些种种举措，让学校体育工作，特别是大课间体育活动在锦江区掀起了绞尽脑汁想办法、精彩纷呈寻特色、你追我赶竞风流的良好氛围！ 校领导有办法：局主要领导的重视，是各学校校长寻找做法的直接原因，而根据我下学校调研情况显示，很多学校做精、做细大课间活动的根本原因是：良好的大课间活动不但可以增强学生体质，而且是彰显一个学校精神风貌的重要载体。有了根本源动力、有了教育局的直接推动力，学校领导有了很多的办法，例如请体育专家到校指导、让学校中层全力配合等等。 体育老师有做法：我区的体育老师不怕累，不怕苦，自己的工作能得到学校、得到上级部门的认同是非常欣慰的事情，我区体育老师们结