2011年山西中考英语答案.doc

公民法律意识考察及分析 关键词：公民，法律意识，分析 法律意识是指人们对于法的各种现象的感知、情绪和意志的总和，从内容上看，它包括人们对法律规范的和法律行为的把握、评价和态度；从形式上看，它表现为人们对法律现象的理解和认识。作为一种自觉的力量，公民法律意识的社会作用是巨大的，正确认识我国公民法律意识的现状，找出形成这一现状的原因，对于我们深刻认识和增强法律意识的必要性、迫切性、艰巨性，对症下药，提高公民的法律意识水平，有着十分重要的意义。 我国自实行改革开放的对外政策，建设有中国特色社会主义这一宏伟目标的短暂三十年来，取得了举世瞩目的成就。国家综合国力大幅提升，社会经济获得长足发展，人民生活水平显著提高。与此同时，人与人之间的经济、社会交往相比以前大大加深了，社会矛盾不断涌现，急需解决。但是，由于我国历史传统和社会现实等因素的影响，致使我国人民群众的法律意识还停留在较为贫乏、被动的局面，进一步导致了我国社会主义法治进程受到了严重的制约，这一问题迫切需要得到解决。 一、我国公民法律意识的现状 建国以来，我们在民主与法制建设中走过了一条艰难曲折的道路。长期以来不重视法律的倾向使我国的法治进程受到很大影响，进展缓慢。党的十一届三中全会以来，法制建设有了长足的发展，公民的法律意识水平不断提高，人们的法律观念初步形成，但是由于基础薄弱，加上传统观念的影响，我国公民法律意识在不断提高的同时，还存在一些问题，并呈现出以下特征： （一）社会主义法律意识与非社会主义法律意识并存 建国后，随着社会主义所有制的确立，社会主义法律意识早已成为我国占主导地位的法律意识，在国家法制建设中起着重要的作用。然而在现实生活中，非社会主义法律意识在我国公民的法律意识中还占有相当的地位，受传统习惯的影响，我国公民在心灵深处还存在一种对诉讼的偏见和憎恶，在解决家庭、乡邻、朋友、部属之间的冲突时，人们更是不愿意诉诸法律。这与现代社会人们普遍重视和通过法律途径来保护自己的合法权益的做法相比，差距甚大。 （二）法律意识大多处于法律心理和法律观念的阶段，没有形成系统的法律理论 我国公民中的绝大多数人，对法律现象的认识往往是通过自己在社会生活中的亲身感受做到的。他们或者作为当事人参与诉讼，或者通过参加旁听某一案件的审理来观察法律的作用，并以自己内心确认的道德观念来评价该案的处理是否公平，从而推及整个法律是否合乎公平正义。加上他们很少进行过专门的法律知识学习，法律认识能力难免带有感情色彩，他们对法律的评价也难免带有片面性。 （三）各类部门法律意识发展不平衡 这种不平衡主要表现在三个方面：一是宪法意识弱于普通法律意识。宪法具有最高法律权威，宪法意识在整个法律意识中居于核心地位，并成为衡量公民法律意识水平的重要尺度。然而在我国许多公民的心目中，宪法却被视为是“软法律”而不受重视，一些人甚至认为宪法的作用低于普通法律的作用。二是民商法意识弱于刑法意识。重刑法、轻民商法是我国的历史传统，这种传统到今天仍有很大的影响。在一般公民的观念中，提起法律，首先联想到的就是“抓人”和“判刑”，对法律对民商事活动以至社会生活的全面调整和对公民合法权益的全面保障作用没有充分认识。三是诉讼法意识弱于实体法意识。诉讼法与实体法本来是相辅相成，不可偏废的。但是由于我国传统习惯的影响，人们对诉讼程序重视不够。即使参与诉讼，关心的往往是审判结果，对审判程序是否合法并不关心，甚至连一些司法、执法人员也常常轻视诉讼程序，这样就更加动摇了人们对诉讼法的信念，降低了人们对诉讼程序的价值评判。 在校大学生法律意识的现状 (一) 大学生的整体法律知识缺乏,法律意识淡薄; 一个人的法律意识常常是通过其掌握的法律知识的多少、是否具备运用法律知识的能力反映出来。法律知识主要由两大部分组成。第一部分是法的基本理论。第二部分是现行的法律。一般意义上的学法、懂法就是要求既要掌握法律的基本理论, 还要知晓现行法律的主要规定。法律知识是法律意识的重要内容, 是衡量法律意识水平高低的重要依据。当前我国大学生整体的法律知识水平不高。虽然我国各高等院校在非法律专业都开设有《法律基础》这门必修的公共课程( 从2006 年开始该课程和思想品德修养合二为一, 更名为《思想道德修养与法律基础》) , 但该课程学生学习的状态和结果都不令人满意, 未能达到预期的目的。这主要是由于绝大部分学生只重视自己所学专业课, 而对法律基础课不予以重视, 上课不认真听, 对法律概念、原理、原则不感兴趣, 只是临到考试的时候突击应付考试; 另一方面,法律课程只开设一学期共36 课时, 课时非常有限, 不可能学到和拥有扎实的法律知识, 这严重地制约了大学生法律意识的提高。 (二) 大学生法律精神欠缺, 法制观念存在偏差 法律精神与法律意识存在着密切的联系。所