[2017年整理]中班美术：艾玛捉迷藏.docVIP

中班美术：艾玛捉迷藏 活动目标： 1、在回忆绘本故事的过程中，再次感受动物体色和环境的关系。 2、能根据大象身上的颜色思考躲藏的办法，并添画相关背景，体验游戏作画的快乐。 活动准备： 1、PPT。 2、36色蜡笔、白纸、12只相近色的花格子大象。 活动过程： 一、激趣导入，认识艾玛和它的朋友们。 师：孩子们，瞧，谁来了？ 幼：艾玛。 师：艾玛是一头怎样的大象呀？ 幼：五颜六色的花格子大象。 师小结：是的，是五颜六色的，还是格子状的，是一头花格子大象。 师：艾玛的朋友们可羡慕它的花格子了，看，它们也把自己打扮成了花格子大象。（出示艾玛的其中三个朋友） 师：朋友们的花格子和艾玛的一样吗？ 幼：不一样，它们只有两种颜色。 师：是的，朋友们只有两种颜色，和艾玛的五颜六色不一样。但是，它们有一个地方是一样的哦，谁能看出来？ 幼：都是格子状的。 师：是的，所以，朋友们是两种颜色的花格子大象。艾玛旁边的这头大象有哪两种颜色？ 幼：橘黄色、黄色。 师：所以它是一头橘黄色、黄色格子大象。艾玛下面的这头大象呢？ 幼：红色、粉红色， 师：所以它是一头红色、粉红色格子大象。最后一头大象是什么颜色的呢？ 幼：两种绿色。 师：深一点的叫深绿色，淡一点的叫淡绿色。所以它是一头深绿色、淡绿色格子大象。深绿色、淡绿色，都是绿色，两个颜色差不多，一个深一点，一个淡一点，有一个名字叫“相近色”，叫什么？ 幼：相近色。 师：深绿色、淡绿色是相近色，孩子们，你们知道还有哪些颜色是相近色？ 幼：红色和粉红色，橘黄色和黄色。 师小结：现在，我们知道了，艾玛的朋友们是由两种相近色构成的花格子大象。今天，艾玛、艾玛的朋友们要和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏，你们会玩吗？ 幼：会。 师：怎么玩的？ 幼：一些人先去躲起来，一个人再去找。 师：是的，捉迷藏游戏里，有人藏，有人找。今天，艾玛和它的朋友们藏，你们来找，有信心找到它们吗？ 幼：有！ 二、观察理解，在捉迷藏过程中了解躲藏的秘密。 师（出示红花丛）：看，红花丛中可能会藏着大象吗？ 幼：会。 师：你看到了什么？可能藏着哪一头大象？谁能用一句完整的话告诉大家？ 幼：我看到了绿色，是深绿色浅绿色格子大象。 师：你们都找到了吗？ 幼：找到了。 师：是不是呢？我们一起去看一看。 师：哇，红花丛中真的藏着大象，而且还藏了两头大象呢！刚才你们找到了哪一头大象呀？ 幼：深绿色浅绿色格子大象。 师：红色粉红色格子大象没有找到。为什么红色粉红色格子大象藏在红花丛中不容易被找到呢？ 幼：它身上的颜色和花的颜色一样。 师：很相近，对吧。所以，我们在玩捉迷藏游戏时，躲在和自己身体颜色很相近的地方才不容易被找到。 师：那孩子们，这头深绿色淡绿色格子大象应该藏在哪里才不容易被找到？ 幼：森林里。 师：为什么呀？ 幼：因为树叶是绿色的。 师：是的，深绿色浅绿色格子大象藏在绿色的树丛后面就不容易被找到了。（ppt图片） 师：那如果是这头橘黄色黄色格子大象呢？它要藏在什么地方才不容易被找到？ 幼：藏在油菜花后面。 幼：藏在橘黄色、黄色的花朵后面。 幼：藏在许多许多的橘子后面，橘子把大象围起来，就找不到了。 师小结：是的，橘黄色、黄色格子的大象藏在和它身体颜色相近的地方才不容易被找到。 三、创作表现，帮助艾玛的朋友躲起来。 （教师出示很多相近色的花格子大象） 师：艾玛还有很多好朋友，它们也想来玩捉迷藏的游戏。这些朋友身上都有几种颜色？ 幼：两种。 师：而且还是两种……差不多的颜色、一个深一个浅的，叫什么呀？ 幼：相近色。 师：是的，这些朋友都是两种相近色的花格子大象。看，这几头是没见过的新朋友，身上是哪两种相近色？ 有：深蓝色、浅蓝色。 师：深蓝色浅蓝色格子大象，朋友们知道你们会玩捉迷藏的游戏，想请你们帮它们找一个藏起来的好地方，不容易被找到的地方，可以吗？ 幼：可以。 师：那等会儿每人选一个大象做朋友，先看一看你的大象朋友身上是什么颜色，再想一想它藏在什么地方最好，最后帮你的大象朋友画一个可以很好地把它藏起来的地方。好了，每人选一个大象朋友，到桌子边的白纸上画大象朋友藏起来的地方吧。 （幼儿作画，教师巡回观察指导） 师：音乐停，就要画好的，快一点哦。还有，大象比较大，要多画一点才能把它藏得好好的不被发现。 四、交流分享，说说哪只大象躲得好。 师：孩子们，把你们画好的画贴到前面的黑板上来，坐中间。现在请小朋友来说说自己的大象朋友是哪一只？你帮它藏在哪里了？ 幼：我的大象朋友是这一只。 师：深浅蓝色格子大象，你帮它藏在哪里了？ 幼：我帮它藏在蓝蓝的海水里面了，这样别人就找不到它了。 （请3~5名幼儿说说自己的大象朋友藏在哪里了？互相评价哪只大象或者哪几只大象藏得最好，让幼儿互相学习。） 师小结：藏在和大象身体颜色相近的地方是最好的，最不容易被发现了。 师（出示艾玛