农村初中学校艺体特长班的实施策略研究.docVIP

《农村初中学校艺体特长班的实施策略研究》?工?作??报??告 版权声明：本文为网友原创作品，未经作者和本网许可，严禁转载。 ???????????????我校自2004年确定把艺体教育作为实施素质教育的突破口，实施农村初中学校艺体特长班的办学模式后，我们根据课题研究方案进行了定向、连续、有序的研究，并投入一定的人力、物力、财力，确保课题科学、规范、持续、有效地发展。回顾历时近三年的研究，现将课题研究工作情况汇报如下：??????一、科学论证，确定方向??????在校领导和学校教科室的领导下，进行了一系列的调查论证和研讨，我们对我校的艺体资源设备、学生的艺体素质和特长生的出路等问题进行了认真调查分析，然后召开校务会认真分析研究，进行充分论证，最后逐渐形成了创办艺体特长班的思路，仅就论证在2004年上半期学校召开行政会、校务会、职代会就不下5、6次。2004年7月5日召开全体课题组成员会议，会上进一步确定了艺体特长班的创建方式、招生方法，课程设置及开班时间等问题，要求于2004年8月25日第一阶段准备工作结束，2004年9月15日进行特长班班级设置。在此期间，课题组就特长班音体美招生的人数比例，艺体课开展的方式都进行了充分讨论，真正做到科学、可行。????二、实践中探索??探索中实践?????第一阶段准备工作完成后，及时召开总结会，确立了第二阶段的目标与任务，并分解到人。其间我们多次召开会议，解决课题研究中出现的问题，明确下一阶段的研究方向。三年来，我们重点从以下几个方面保证课题研究的不断深入的开展。?????1）加强组织领导，确保课题研究的必要条件。课题组成立以来，学校在资金投入，硬件添置，艺体特长班的配置等方面全力推进。校长覃有奎同志率先垂范，积极参与课题研究，参加课题组的研讨会，解决特长班研究的一些具体困难，比如“艺术节”、“文艺汇演”、“田径运动会”的开展、学生艺术作品的展示等方面需投入相当大的资金。教科室和教导处加强对课题的管理和指导，教导处负责课题的过程管理和特长班的常规管理，教科室针对课题研究中出现的问题召开课题研讨会，集思广益，进行出谋划策，确保课题研究顺利开展。?????2）加强业务学习，提高艺体教师素质。?从确立课题研究开始，我们就加强对艺体教师的培训，我们鼓励教师利用网络资源，学习别人的先进经验，特别是科学的训练方法，结合我校是农村初中学校的实际情况进行研究。在课题研究中，我们把每周二定为艺体教研活动日，开展艺体教研活动、召开课题研讨究，研讨会以座谈的形式进行，对实验过程中取得的经验进行交流，对存在的问题进行探讨，以次提高教师基本素质，每位教师要在每学期上一节高质量的教学研究课，让艺体教师结合我校艺体特长班实施策略研究，精心设计并在课堂教学中大胆实践，使课堂教学这一主渠道真正发挥育人功能。同时还邀请国家级重点中学宣汉中学和全国体育培训基地宣二中的资深艺体教师到我校指导、授课，从而保证了艺体教学理论、技术、形式的不断更新。??????3）狠抓落实，保证艺体教育落实到位?为了使艺体工作到位，在具体工作中，我们狠抓了各个环节，加强过程管理，收到了明显实效。??????将课题研究与常规教学工作紧密结合。不光要教师学习一些理论材料，撰写一些学习笔记，研究小结或论文，更重要的是要将课堂真正落实为研究的主阵地。因此，规定教师每学期要上公开研究课，反映研究情况，共同交流研究过程中的得失。艺体领导小组制定了一系列制度，并要求各科制定活动计划，成立兴趣小组，并编制相应手册。?????学生参与。根据学生年龄特征和我校实际情况，我们把艺体教育分为三个阶段：初一为兴趣阶段，“广泛接触，培养兴趣”。活动开展以兴趣小组为单位，根据内容多少和难易程度，并开发书法、绘画和体育校本课程，让每个学生参与，增强感性认识及教师对学生天赋素质及发展潜力的认识了解，以便因材施教，确定培养内容和途径；初二为提高阶段，“自选项目，发展兴趣”。学生活动以班为主，开展各类兴趣活动；初三为发展阶段，“各得其所，发展特长”。音体美教师充分尊重学生和家长意愿的基础上，通过初一、初二平时上课观察和学校开展的艺术周、运动会、书画展等活动，发现有天赋、潜力大的学生，进行专项测试后，及时吸收到相应的训练班（队），有针对性地进行训练。这样形成了点面结合，有层次的艺体教育结构，不仅激发了全体学生的积极性，而且培养了一大批特长生和艺术活动的尖子，又使大多数学生的个性特长日趋鲜明，班级活动学生参与面达100%，学校活动学生参与面达56%。??????为了在全校开展艺体教育，我们充分挖掘教师潜能，积极创造条件，从实际出发，调动相关教师的积极性。学校建立了音乐、舞蹈、美术、书法、体育等活动室，多功能室，使艺体活动付诸实践。学校先后成立