吉林省通化市外国语学校七年级语文下册 第27课《斑羚飞渡》课件讲义.ppt

* 斑 羚 飞 渡 沈石溪 斑羚飞渡 备习检测 沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰富的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。 走近名家 信息台 斑羚，也称青羊、山羊它是羚羊的一种，因为喉部有一块白斑，所以叫斑羚，它是我国二级保护动物，非常珍贵。。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须，雌雄都有角。 多栖息于较高的山林中，常在山顶的岩石地区活动，四肢细长，跑得快，善于跳跃，耐干渴。斑羚生性温顺，非常讨人喜欢。 角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。 读准字音： 逞能（ ） 恍惚（ ） 略胜一筹（ ） 磐石（ ） 炫目（ ） 悲怆（ ） 苍穹（ ） 参差（ ） 坠落（ ） chěng huǎng hū chóu pán xuàn chuàng qióng cēn cī zhuì 词语积累： 进退维谷： 无论是进还是退，都是处在困境之 中。维：是。 谷：穷尽，指困境。 一尘不染：形容非常清静纯洁，有时比喻人的 思想没有沾上一点坏影响。 迥然不同：形容差别很大。 眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。 学习目标： 了解故事梗概，理清文章脉络。 复述课文内容，体会本文叙述条理性强的特点。 欣赏斑羚飞渡的悲壮画面，感受献身精神。 4. 培养“珍爱生命，关爱动物”的观念。 学习目标 1.速读课文，用简洁的语言概括故事内容。 （100字以内） 本文叙述了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。 (谁?遇到什么问题?怎么解决的?结果如何?) 2.文章中哪些地方让你感动？请充满感情的朗读那些句子，并说说你为什么而感动？ 再现“飞渡”  1.课文对哪一幕情节描写得最为生动具体？ 老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过程中最精彩的场面。 品读与思考  文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。 斑羚飞渡 文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。 复述时要记住主要内容，把握重点，抓住主要动词来复述： 半大斑羚朝前（飞奔），同时，老年斑羚也快速（起跑），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（跃），朝山涧对面（跳）去，老年斑羚（紧跟）在后面，头一（勾），也从悬崖上（蹿跃出去），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下坠的身体也再度（升高），轻巧地（落）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（坠落）山崖。 一老一少两只斑羚走到伤心崖，后退几步，半大斑羚突然朝前飞奔，差不多同时，老斑羚也快速起跑；到悬崖边缘，半大斑羚纵身一跃，朝山涧对面跳去，老斑羚紧跟在后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去，一老一少跳跃时间稍分先后，跳跃幅度略有差异。在山涧上空，它们成功对接，半大斑羚在老斑羚背上猛蹬一下，在空中再度起跳，下坠的身体也再度升高，轻巧地落在对面山峰上，而老斑羚则笔直坠落山崖。 2、听读课文，体会这段（第九段）描写的好处。 3. 用一个词语来形容你看到的这场飞渡？ 悲壮、 震撼、 惊心动魄… … 运用了一系列生动的动词 采用了多个比喻句 加入了作者的切身感受 感情朗读 体会悲壮 4、作者是不是把每一对斑羚飞渡都写得如此生动具体呢 ？ 课文采用的是怎样的描写方法呢？ 详写一对，略写其它 “老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，避免文章重复累赘。 另外，还特写了一头衰老的母斑羚和一只小斑羚由于没有衔接好而双双坠入深渊的一幕，给文章更增添了悲剧色彩。 在这群斑羚中，你对哪只斑羚的印象最为深刻？为什么？ 镰刀头羊， 它是飞渡的组织者，冷静指挥富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。…… 镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。（把握主要情节，从细节描写入手分析斑羚形象特点。） 形象赏析 对镰刀头羊的描写： 外形： 叫声： 行为： “身材特别高大、毛色深棕油光水滑” “头上的角像两把镰刀” 一、表示无能为力； 二、唤醒母斑羚； 发出号