手抄报比赛活动.docVIP

市七小经典诵读系列活动 ——手抄报比赛 一、指导思想： 以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以倡导师生热爱阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、明理、增智、提能”为主题，以丰富多彩的读书活动为载体，以青年教师为先导，逐步带动全体师生，倡导全员读书，积淀文化，营造书香氛围，形成石嘴山市第七小学的文化特色。 二、活动目标： 通过活动的开展，着力构建健康和谐可持续发展的校园文化，进一步拓展师生的知识面，提高教师教育教学能力，提高学生的内在素质与修养，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，并以教师的读书活动带动学生的读书活动，形成师生互动、共同成长的良好氛围，营造知书达理、好学上进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为全面提升学校教育水平、培养学生健全人格发挥积极作用。 三、活动主题 “书香溢满校园，国学伴我成长”为主题举办手抄报比赛，进一步营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。 四、评比要求 1、内容要求　 以“书香溢满校园，国学伴我成长”为主题举办手抄报比赛，进一步营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。作品每班两份，文章应短小精悍，生动活泼。 2.版面设计要求　 大小规格为8开，单面制作。 版面应符合报纸的基本要求：①有醒目的报头，②出版日期。③有版块、栏目划分。④有文章标题。⑤有插图、花边。 排版要求：①主题文章要放在头版头条的位置，做到主次分明。②版面感观要整洁、美观、大方，标题突出，内容丰富，图文并茂，给人以赏心悦目的感觉。③版面设计均采用手抄文字和手绘插图，版面制作不允许任何剪贴。 3.作品报送和评选奖励办法　 手抄报大赛收稿时间截止于2013年10月31日。请各参赛班级于10月31日之前将本班的参赛作品送交教导处，美术教师对参评的手抄报从内容、排版、插图、色彩、书写、效果等方面进行综合评选，每年段一等奖1份内，二等奖3份内，三等奖5份内，优秀作品奖若干份，并发给获奖证书。其中部分获奖作品，将于校宣传栏展出。　 石嘴山市第七小学 2013年10月 手抄报比赛评分标准 班级 主题鲜明（3分） 内容丰富（3分） 版面整洁、美观、大方（2） 书写规范（1分） 手绘插图（1分） 总分 手抄报比赛活动总结 为了培养学生搜集、分析资料的能力，考查学生阅读、写作、写字、设计等综合素质，发挥学生创造潜能，增强学生团结合作精神，我校于通过活动的开展，着力构建健康和谐可持续发展的校园文化，进一步拓展师生的知识面，提高教师教育教学能力，提高学生的内在素质与修养，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，并以教师的读书活动带动学生的读书活动，形成师生互动、共同成长的良好氛围，营造知书达理、好学上进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为全面提升学校教育水平、培养学生健全人格发挥积极作用。10月组织了小学生手抄报比赛。现将比赛情况总结如下： 1、学校根据比赛要求，在本校内部组织了选拔赛，并采用种种方法调动老师的积极性，所以老师们参与热情很高，积极帮助学生选择材料，指导版面设计，从整体看上报作品的质量都比较好。 2、学校组织评委对各班上报的80件作品进行量化打分，最终评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖10名，并对获奖学生进行了物质上的奖励。 3、从参赛作品来看，学生手抄报都能围绕竞赛主题，精选、组织材料，并做到了设计新颖，书写规范。 存在的不足： （1）有的手抄报，只注重版面设计，忽视了手抄报的内容和书写要求； （2）少数学生缺乏办报的常识，导致某些方面设计不太合理，因此虽然个人素质教高，但是得分不太理想。 因此，在今后的比赛中，我们应该学习优秀手抄报的先进经验，总结教训，争取好的成绩。 石嘴山市第七小学 2013年11月