东莞市小学教育装备建设指南（试行）.docVIP

东莞市小学教育装备 建设指南 （试行） 二0一四年八月 目 录 一、编制说明 1 二、教学及教学辅助用房使用面积和间数指标表 3 三、教育信息化环境系统装备表 5 四、教学及教学辅助用房建筑和环境总体要求 5 五、教学及教学辅助用房装备要求 7 1．普通教室 7 2．科学实验室 8 3．科学探究室 9 4．科学仪器准备室(含实验员室) 13 5．综合实践活动室 14 6．综合实践活动器材室 15 7．机器人实验室 16 8．三模活动室 18 9．音乐室 19 10．舞蹈室 21 11．音乐器材室 22 12．合唱室 22 13．器乐室 23 14．美术室(含书法室) 25 15. 美术器材室 26 16．生态标本室 26 17．多媒体网络计算机室 27 18．计算机辅房 29 19．计算机资料及工作室 29 20．语言实验室 30 21．综合电教室 32 22．电教器材室 33 23．校园网络中心 34 24．软件制作室 36 25．智能录播教室 37 26．广播室（录音室） 38 27. 演播室（学生电视台） 39 28．设备维修室 40 29．图书馆藏书室 41 30．教师阅览室 42 31．学生阅览室 44 32．电子阅览室 45 33. 心理咨询室 47 34．体育器材室 49 35．体育馆（室内运动场） 49 36．生物园 49 37．小气象站 50 六、教育信息化环境系统装备总体要求 51 七、教育信息化环境系统设备设施配置要求 52 1．校园网络系统 52 2．校园广播系统 57 3．校园闭路电视系统 61 4．校园安防系统 63 5．校园通讯系统 63 6．应用平台 64 7．教育教学资源库 64 八、附则 64 九、附件 65 一、编制说明 为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，适应基础教育课程改革的要求，进一步提高我市中小学教育装备水平，改善办学条件，推进学校教育装备建设的标准化、规范化、科学化、现代化，全面推进素质教育，促进我市基础教育的改革和发展，编制《东莞市小学教育装备建设指南（试行）》。 1．总则 教育装备是指实施和保障教育教学活动所需的教具、学具、器材、设施、场所、教学资源及其配备、应用、管理与评价过程的总称。它是教学理念和教学内容的物质载体，是教育教学的物质基础和技术保障，是转变学生学习方式、提高科学与人文素养的有效手段，是促进教育均衡发展和实现教育公平的重要条件之一，是全面实施素质教育体系中不可缺少的主要环节，是实现教育现代化的重要支撑条件。 教育装备建设应遵循“科学规划、分步实施、优质均衡、因地制宜、适度超前”的原则。充分应用符合现代教育特点的必威体育精装版科学技术成果，建立规范的场室，完善的设备设施，配套的器材，满足教育教学活动和课程改革需要，提高其使用效率和效益。 教育装备建设是构建适应以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代需要，满足当代学生自主、合作、探究学习需要，有利于培养学生的学习能力、实践能力和探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，提高学生科学素养和信息素养，为全面实施素质教育，提高教育教学质量提供坚实的基础保证。 本指南是我市小学教育装备的基本标准，以满足基本教育教学活动需求为原则。有条件的学校可根据本校的办学特色及财力情况提高配置，创建更为先进、完善的教育装备以满足教育教学活动的需要。指南中注明“选配”的是指学校要根据财力情况和开展教育教学活动需要、师资特点和场地等实际条件选择配备。 本指南会随着我市社会经济的发展以及教育部、广东省对小学教育装备标准的调整而不断加以完善、补充修改，以适应我市小学教育改革和发展的需要。 2．编制依据 （1）按《教育部关于贯彻〈关于制定中小学教职工编制标准的意见〉的实施意见》（教人〔2002〕8号）规定，小学一个班的生源配置为45 人。教学及教学辅助用房、设备设施配备数量以广东省教育厅颁布的《广东省义务教育标准化学校标准》（粤教基〔2013〕17号）为依据，并根据学校班额最多学生数作适当增减。 （2）实验室及各功能室的设施与布局等以国家住建部颁布的《中小学校设计规范》（GB50099-2011）标准，建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标〔2002〕102号），广东省教育厅颁布的《广东省小学教育装备标准(试行)》（粤教装备〔2004〕27 号）的标准为依据。 （3）实验室装备规范以教育部颁布的《中小学理科实验室装备规范》（JY／T 0385—2006）、《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T 0388—2