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三苏”并称始见于宋王辟之《渑水燕谈录》。该书卷四“才识条”说：“苏氏文章擅天下，目其文曰‘三苏’，盖洵为老苏，轼为大苏，辙为小苏也。”苏洵的文章说古论今，纵横评说，长于分析，很有气势苏轼史论、政论、立意新警，精于思辨，善于翻空出奇，推倒旧案，纵横捭阖，振聋发聩，具滔滔不穷、浑浩流转之势。纪事抒情散文，敞豁达襟怀，殿高尚情操，见独绝品格，闪耀哲思智慧光芒，流动潇洒清雅韵致。笔端风云万千，舒卷自如。语言震动活脱，略无常套。他的散文代表了北宋文学鼎盛时期的成就苏辙是个善于驾驭多种文章的散文家，其文“汪洋澹泊。深醇温粹，似其为人。” 梁甫吟 一、简述李白《梁甫吟》的抒情层次，其中显示了作者怎样的个性特征？ （1）全诗分三层，自由把握。（6分） （2）结合诗歌谈谈李白强烈自信的个性特征。（4分） 全诗分三层：一层由“长啸《梁甫吟》”至“何况壮土当群雄”，借古喻今，阐述作者的政治理想；二层由“我欲攀龙见明主”至“以额叩关阍者怒”，用神话比喻作者在现实中的困厄处境；三层由“白日不照吾精诚”至“大人（山旁加兒）屼当安之”，以不相关联的一系列典故表达诗人理想遭受挫折后内心强烈而又复杂的情感转折，从怨愤转到坚持，从告诫统治者转到对自身前途的坚信，最终情感得到渲泄而归于平和。显示了作者强烈自信的个性特征。 二、李白在诗中是如何面对人生挫折的？为何会有这种态度？ 李白在面对人生理想遭遇挫折时的态度是坚守理想，充满自信，这样的态度与李白所处的时代背景密切相关。李白一生大部分时段处在盛唐时期，外患的翦除，国力的强盛，政治的相对清明，文化的开放包容以及盛唐社会特有的尚武精神使得那个时代的士大夫阶层对国家前景、个人的命运大多报有乐观的态度，李白是其中最具代表性的一位。当下的中国需要我们重温这种时代精神。 三、本诗涉及大量历史人物事典，请予以列举并分析其作用。 A（1）历史人物：吕尚、周文王、郦食其、刘邦、周亚夫、晏婴、剧孟、张华；（2）历史事实：吕尚佐文王、郦食其说齐、吴楚七国之乱、晏婴相齐；（3）传说：太公垂钓、三桃杀二士、张华龙剑；（4）神话：雷公击鼓、天帝玉女；（5）典故：杞人忧天、猰（犭旁加俞）驺虞、接猱搏虎、焦原危石；（6）引用典籍：《易经》、《韩诗外传》、《离骚》、《史记》、《晋书》。 B这些事典都是围绕“虽遇困苦而不丧失理想”的主旨而来的。以吕尚、郦食其二人为主，从正、反两方面进行了列举。其作用：一是强化了主题；二是大大丰富了内容；三则显示了李白渊博的知识（有人认为他只是靠才气与激情作诗）；四是大量用典而不烦乱，可见作者驾驭材料之功力。 四、本诗主要体现了李白诗歌那些方面的艺术特色？ 本诗集中体现了李诗的浪漫主义艺术特色——带有强烈的主观色彩，主要表现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀，很少对客观事物作具体细致的描述；想象大胆，夸张独特，神话色彩奇幻瑰丽；情绪、意象象之间常有大跨度的衔接转换。 左传 1. 本文如何运用侧面描写手法塑造重耳形象？请举例说明。 提示：在别隗、过卫等正面详写以及过郑、过宋的略写之中，借他人之口赞美重耳。（4分） 如：僖负羁之妻曰、叔詹谏曰，举一例即可，要有具体说的什么。（4分） 2. 《晋公子重耳之亡》一文中直接出现了几位女子？请谈谈你对他们的看法。 提示：（1）季隗、齐姜、怀赢、赵姬等。（5分） （2）看法，写出人物的性格，在文中的作用等。（5分） 3. 赵姬在文中有怎样的表现？你如何评价这一人物？ 提示：1）赵姬表现见书（4分） 2）评价，提出古代女性道德观念，统治者提倡，赵姬宽厚慈爱等看法均可。能自圆其说。（4分） 4. 狐偃（子犯）在重耳成长过程中发挥着怎样的作用？ 提示：1）写出子犯在重耳出亡归国的整个过程中的三件事（4分） 2）简要分析每件事中它所起的作用。（4分） 论述题 1. 结合重耳的经历，分析“磨难”对于人生的价值。 提示：1）简述重耳的流亡过程（4分） 2）提出磨难成长过程中的必然经历（2分） 3）分析磨难的人生价值，要求条理清晰，论证有力（4分） 2. 寺人披和头须为何能获得重耳的认可？请具体分析。 提示：1）简述寺人披在文中的表现（3分） 2）简述头须在文中的表现（3分） 3）分析二人被重耳认可的共同原因（7分） 3. 你了解的介之推的故事是怎样的？据称“寒食节”起源与介之推相关，请从社会文化角度予以说明。 提示：1）简述介子推的故事（5分） 2）从社会文化视角阐释看法（5分） 参考答案：1）据说当年随晋文公重耳一起流亡，而重耳回国后赏赐功臣，忽视了他。介子推由此隐居。文公意识到失去良臣之后，上山寻找，为逼介子推下山，放火烧山，结果介子推未能出山。为纪念介子推，也记住自己错失良臣之错，晋文公宣布每年这天