数学社团教案.doc

教案 第（ ）周 活动主题 乐乐球里的数学 活 动目 的 让学生在生活中，在游戏中学习数学，感受数学的奇妙与无处不在。 过 程 记 录 一、创设情境，引入新课 二、自主探究，学习新知 小舒看电视里做的乐乐球的广告，觉得乐乐球挺有意思，就跟爸爸妈妈说，她想要玩乐乐球。 星期天，爸爸带小舒到玩具店买回了乐乐球。回到家，她急忙打开塑料袋，拿出来玩。可拿出记分卡后，她愣住了。心里想：“这怎么记分呀？”只见记分袋里装的是写着这样一些数的8张卡片：1、2、2、5、10、10、20、50。小舒急得喊：“爸爸，快来呀。”“干什么？”爸爸说着走过来。小舒指着卡片说：“你看这怎么记分呀？一次得1分，可就这么几张卡片也不够啊，是不是这袋子里装错了？我们快去商店换吧。”爸爸不紧不慢地说：“没有错，可以记的，你再仔细看看动动脑筋。” 小舒皱起眉头，把8张卡片放在桌子上，看着，一会儿又动手摆了起来。突然眼睛一亮：“对了，爸爸我知道了。”小舒说：“你看，得1分时用1，得2分时把1拿回换上2，得3分时再加上1，得4分时拿回1，换上2，…… 这样用这8张卡片可以记100以内的所有分数，真有意思。”小舒高兴了。爸爸说：“那我考考你，48分怎么记？”小舒拿起1张写着20的卡片，又拿起2张写着10的卡片，说：“这就是40。”说完又拿起写着数字5、2、1的3张卡片说：“这些放在一起不就是48了吗。”爸爸笑了。 你看，数学到处都有，只要你留心，在你的身边处处都可以用到数学知识。 三、全课小结 教案 第（ ）周 活动主题 关于0的故事 活 动目 的 让学生知道数学数字的由来是非常有趣的，增强学好数学的信心。 过 程 记 录 一、创设情境，引入新课 二、自主探究，学习新知 大约 HYPERLINK /search?word=1500%E5%B9%B4fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 1500年前，欧洲的 HYPERLINK /search?word=%E6%95%B0%E5%AD%A6%E5%AE%B6fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 数学家们是不知道用“0”的。他们使用 HYPERLINK /search?word=%E7%BD%97%E9%A9%AC%E6%95%B0%E5%AD%97fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 罗马数字。 HYPERLINK /search?word=%E7%BD%97%E9%A9%AC%E6%95%B0%E5%AD%97fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。  而在当时， HYPERLINK /search?word=%E7%BD%97%E9%A9%AC%E5%B8%9D%E5%9B%BDfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 罗马帝国有一位学者从印度 HYPERLINK /search?word=%E8%AE%B0%E6%95%B0%E6%B3%95fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把 HYPERLINK /search?word=%E5%8D%B0%E5%BA%A6%E4%BA%BAfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的 HYPERLINK /search?word=%E7%BD%97%E9%A9%AC%E6%95%99%E7%9A%87fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 罗马教皇知道了。当时是欧洲的 HYPERLINK /search?word=%E4%B8%AD%E4%B8%96%E7%BA%AAfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 中世纪，教会的势力非常大， HYPERLINK /search?word=%E7%BD%97%E9%A9%AC%E6%95%99%E7%9A%87fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。 HYPERLINK /search?word=%E6%95%99%E7%9A%87fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是， HYPERLINK /