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如何上好小学体育队列队形课 【摘要】在体育新课程改革后，为了增加体育课的趣味性、提高学生参加学习的积极性，很多体育老师从娱乐性和多样性出发，在课程的安排上注重篮球、足球、体操、韵律操、田径等体育技能的教学，忽略了队列队形的在体育教学中的重要性。在体育教学中特别是小学体育教学，队列队形的学习是体育课中不可缺少的组织手段和方法。有效队列队形的调动不仅可以使体育课更加流畅而且有助于培养学生严谨的组织性、纪律性、集体主义性精神，为以后体育教学的组织打好基础，起到合理组织学生活动、有效的集中学生的注意力、快速使学生参加到体育课的教学当中。然而为何上好队列队形课是困扰体育老师的一个难题，因为队列队形的教学内容的特点，在教学的过程中如果教学方法没有选择合理往往会使学生感到学习过程枯燥无味，从而丧失学习的积极性。针对“如何上好小学体育队列队形”作者提出三点教学方法，一、找准“兴奋点”激发学习兴趣；二、立足“知识点”实施教学方法多样性;三、立足“情感点”优化教学过程。改进传统队列队形的教学，增加队列队形教学的趣味性和学生学习的积极性。 【关键字】 队列队形 教学方法 兴趣 如何上好小学体育队列队形课 队列队形在体育教学中占有很重的分量也是体育教学的必要形式，是日常集体活动不可缺少的组织手段和方法。特别是在小学体育教学中，队列队形的教学是一个极其重要的内容。通过队列队形的练习，能够让学生从小养成正确的站立、行走等身体姿态。减少小学生中出现的驼背、耸肩、胸廓结构变形等问题。队列队形的教学有助于培养学生严禁的组织性、纪律性、集体主义精神，为以后体育教学的组织打好基础，起到合理组织学生活动、有效的集中学生的注意力、快速的使学生参加到体育课的教学当中。 通过对开县几所学校体育教学的调查分析，发现在小学体育教学中队列队形的学习慢慢的被“挤掉”。在全县“体育、艺术、科技2+2”项目实施后，许多教师从趣味性、娱乐性、多样性出发，安排了一些新颖的教学内容。注重篮球、足球、羽毛球、乒乓球、韵律操、田径等体育技能的教学，忽略了队列队形的重要性。 一、队列队形在在体育教学中的作用： 所谓队列是指学生按照一定的队形从事协同一致的动作。其中队形是指学生按一定要求排列的队伍形式。队列队形练习的形式和内容主要包括:原地动作、行进动作两大类。队列队形练习是通过教师的口令和指示，学生按着严格动作要求实施。队列队形在体育教学中具有独特的功能。 1、形成正确的身体姿态 队列队形的每一个动作都与学生的身体姿态联系在一起。其动作要点都有严格的、科学的要求。如站立要求两脚跟靠拢，脚尖外展成60°夹角，两臂紧贴身体五指并拢，中指紧贴裤缝挺胸抬头，双眼平视前方。在这个小小的动作中要求学生抬头挺胸、立腰、眼睛平视前方。良好的身体姿态就从这个小动作当中体现出来。队列队形的练习注重培养学生养成正确的站立、行走的动作姿势,使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育,使全身的肌肉协同、对抗而完美地收缩和放松,减少中小学学生中出现脊椎,胸廓结构变形等问题,形成良好的身体姿势。 2、培养学生的组织性、纪律性、提高教学效率 在队列队形的练习和变换过程中,稍息、立正、报数、看齐、静止,运动中的队列队形的变换、各种图形的队列队形变换以及根据教学内容进行的队列队形变换,学生都是根据教师的“口令”做规定的动作,并使自己的行动和集体协调一致。这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。在变换过程中教师都有严格要求,在练习和变换过程中无形的能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。队列队形练习讲究动作整齐划一,行动迅速,越是复杂的队形变换更是要求纪律性强,注意力要高度集中,团结协助。这都培养学生的团结协助精神,形成良好的自律性和协作能力。 3、严密课的组织 队列队形的练习是体育教学的重要环节和基本保证。它是体育教学的一条主线贯穿整个教学的过程。快速的集合整队不仅集中了学生的注意力也为教学做好了铺垫。一趟体育课40分钟课，准备部分中集合是前提要用1-2分钟；准备活动（游戏）后要整队集合，时间占1-2分钟； 基本部分中的学习环节,老师在讲解示范新动作，必须选择合适的示范位置，这就要求老师合理的变换调动队形使学生和自己处于一个恰当的位置。讲解示范结束后学生队伍解散进行练习，练习后又要重新整队进一步讲解纠正错误动作再练习，最后集合整队体育课结束 。准备部分、基本部分、结束部分中队列队形的利用很多,要占整个课程时间的五分之一 。在教学过程中，队列队形在准备活动、游戏、教学内容学习、结束放松中变换运用。因此让学生学好队列队形，在以后的教学中只要老师发出“口令”学生就能迅速的做出队形变换。使队伍调动做到快速、准确、到位，提高时间的利用效率增强课的组织严密性。 二、队列队形的教学方法 1、找准“兴奋点