在班级管理中唱响家园协奏曲.docVIP

在班级管理中唱响家园协奏曲 南京市百家湖幼儿园 耿 敏 都说生活如同一首交响乐，每个人都希望听到最为和美的乐章。然而演绎方式的不同则会导致乐曲时而高低婉转，时而逼仄生涩，所以这就要求每一件乐器都能恰如其分地表现自己，生活才能和谐悦耳，幼儿园班级管理亦是如此。在幼儿园我们经常能听到不同的奏鸣曲，有的悠扬，有的惆怅，有的轻快，有的低沉，这些不同的“旋律”中所反映出的绝大部分内容就是家长工作。 家长工作的顺利与否直接影响了班级管理工作的成败。每一年，当幼儿园迎来一批可爱的孩子和一拨“新”的家长的时候，无论是老教师还是年轻教师，面对家长们的不安与担忧，困惑与误解，甚至偶尔碰擦出的小小的“火花”，都会显得更加的不安、紧张和手足无措，甚至有不少老师为了讨好家长的欢心，千方百计去迎合他们的需要，不管他们的要求是否正确和合理。这些实实在在的现状不但给家长工作带来很大的困难，也给自己和幼儿园带来许多不必要的误会。所以，做好家长工作是幼儿园班级管理工作的重中之重，那么我们应该怎样做，又如何能做好呢？ 一、用真诚敲响家园共育的序曲 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 可见，幼儿园的教育只有通过家长的密切配合、支持才能获得良好的效果，当然，要让家长自觉自愿、乐意与老师合作并达成共识，从而能共同教育孩子并不容易，而信任便是老师与家长建立良好关系的基础。 首先，老师要赢得孩子的心。当孩子喜欢上了老师，便会在日常的言行中流露出对老师的喜爱，家长也就自然而然地会对老师产生好感，这时老师与家长交谈和相处的机会便会增加，交流起来也会比较容易了。 其次，就是要热情周到地接待每位家长。每天的晨间接待和离园的十几分钟时间，看似短暂，却是家长了解老师最直接和重要的窗口。热情主动地接待每一名幼儿和家长：一个灿烂的微笑，一声亲切的“早上好”，一次轻柔的抚摸……这样看似简单的热情与关爱会像一股暖流涌上家长与孩子的心头，大家的关系会在每天的不经意间拉近了一步，家长也会越来越放心地将孩子交给你。 第三，对于家长交代的事情一定要尽力做好并及时反馈。例如：家长早上来园交代：“我家某某身体不好，今天提醒他多喝水”；有的说，“今天我家某某穿多了的衣服，你帮助我们脱一脱”……面对家长这样的一些交代，老师首先应该很肯定的告诉家长：“你放心，我会特别留意的”，同时把家长交代的这些事情全写在记事本上，一方面以免我们工作忙的时候容易忘记，另外一方面也让家长真正的放心。同时在离园的时候，老师要主动向家长提一提孩子今天在园的表现，做到善始善终。 用一颗真诚的心去对待每一个孩子和每一位家长，信任便会在以上这些点点滴滴看似微不足道的小事中建立起来。 二、让沟通成为家园共育的主旋律 1. 事先说明、取得理解。 教师是家长沟通工作的主导者，所以及时甚至是提前的交流与告知在家长工作中是非常必要的。对于一些可以提前预知的“突发状况”，老师不能等事情发生了再去告知家长，这样可能不能得到家长的理解，容易造成家长与老师和幼儿园之间的摩擦，所以对于这类事情老师应该提前与家长进行交流和沟通以使家长有一定的心理准备。例如，刚入园的小班孩子总是不能很好地融入到没有父母呵护的集体生活中，所以在他们身上就会出现一些共同的状况，如经常哭闹、不愿入园、咬伤等等，这些都是小班孩子们的年龄特点造成的，所以我们应该预先跟家长们沟通，而当这类事情真的发生的时候，家长便会容易理解并且能更好地配合老师做好孩子的教育工作。 2．察言观色、主动出击。 教师应细心地观察和注意家长的表情脸色等情绪变化，从而知晓家长的心理变化，并且主动出击，及时做好思想和行动上的沟通，这样横在家园之间的沟壑就会慢慢消失。 现在的孩子多是独生子女，家长一般也比较紧张，都不想孩子受到一丁点伤害。但是在幼儿园的生活中，孩子之间的磕磕碰碰却也是难免的。玩游戏时，小宇在为佳佳“理发”时不小心划破了对方的脸，佳佳脸上有了“一点红”。保姆来接时看见了，听了老师的解释后仍很紧张。于是，我主动打电话向佳佳的爸爸说清事情的经过，佳佳爸爸听了说：“不要紧，小孩子不小心，很快就没事的。”这样，一次小误会和冲突就避免了，当然，事后向孩子进行安全教育也是必不可少的。成成的奶奶平时与老师之间还是很客气和热情的，可最近好像变了个人似的，对老师的态度也似乎“冷冷的”，每天接了成成就走，不像以前会主动地跟老师打招呼了，我猜测一定是发生了什么事情。第二天的晚上是成成的爸爸来接的孩子，我便主动与成成爸爸交流，得知奶奶还真的“生气了”，原因是上周五成成奶奶看到别的孩子头上都贴着小星星，可自己的孙子却没有，碍于面子的奶奶又不好多问，但回去后就表达了自己对老师的不满来。听到这，