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六年级少年队活动课教学计划 少先队活动课的目标： 围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。 少先队活动课的形式： 以少先队特有的大、中、小队及红领巾小社团等形式，根据时代要求和当今少年儿童的生活经验、特点需求，吸收少先队历史上经典、有效的活动形式，创新设计为少年儿童喜欢、有时代感、普遍性强的活动形式，开展主题鲜明、生动活泼的少先队活动。 ????少先队活动课主要采用少先队组织生活和集体活动形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导等方法。注重运用包括图书、报刊、电视少儿频道、广播等传统大众传媒和互联网等新媒体，少先队队室、红领巾广播站、红领巾电视台、宣传栏等校内媒体，以及辅导员、家长和少先队员之间的人际传播等渠道，运用时代感强的优秀文化艺术产品，传播教育内容。注意关心少先队员的个体特点，根据需要进行有针对性的个别辅导。 少先队活动课的有效途径： 1．集中性活动。? 2．经常性活动。? 3．团体游戏活动。4．红领巾小社团活动。5．评价性活动。 六年级活动建议： 活动主题 活动目标 活动内容 活动载体 评价激励 学习队章： 我们的作风 理解少先队作风的内容要求，学习和发扬少先队的优良作风。 履行少先队员的职责，从小养成好作风，争当“四好少年”。 深入进行“诚实、勇敢、活泼、团结”少先队作风教育，讨论“我们要做一个什么样的少先队员”， 开展“我在队旗下成长”、“我为红领巾添光彩”演讲活动。 组织少先队员作风的评比和展示活动； 绘画和情景模拟：诚实、勇敢、活泼、团结作风的具体表现； 评选优良作风好队员，学习好榜样。 QQ群与微博的群体交流。 争获接力章： 1．能理解队的作风要求，学习和发扬少先队优良作风。 2．有民主参与的意识和能力，参与中队红领巾议事。 3．能学习运用现代信息技术，整理少先队活动资料、小学少先队成长手册。 4．参加雏鹰争章颁章仪式，回顾小学少先队生活，增强少先队光荣感、归属感。 ★5．能争取老师、家长、社会人士的支持，帮助身边的小伙伴解决具体困难。 礼仪感染： 雏鹰奖章 颁章仪式 回顾小学少先队生活，展示雏鹰争章的成果，用看得见、摸得着的物化载体，激励队员人人可为、天天可为。 举行“雏鹰银章颁章仪式”：鼓号声中出旗，敬队礼； 队员齐唱队歌； 回眸小学少先队精彩生活，分享难忘的争章、考章，奔向新目标的进步经历； 隆重颁发雏鹰奖章银章，获章代表发表感言。 为小学少先队组织留下珍贵礼物，畅想初中少先队的新生活。 表彰五年来队员们取得的进步； 宣布并颁发雏鹰奖章银章； 获章队员代表讲话； 歌舞表演：“你真捧”； 辅导员寄语。 民主参与： 红领巾议事会 培养队员的民主参与意识和能力，增强队员对队组织的责任感。 发挥队员参与民主监督和民主管理的作用，体现当家做主快乐。 创建“红领巾议事会”，队委会向队员会议汇报工作，接受队员民主监督、民主评议，队员民主议事，队员们在自己的组织里学民主，共建快乐队集体。 尝试议事民主决策； 设立小监督岗进行交流、督促和沟通； 搭建队员自我教育、自我管理、自我服务的平台，更好地行使小主人的和权利义务。 岗位锻炼： 参与阵地管理、资料整理 通过少先队实践教育阵地的管理工作，分项设立服务岗位，体验劳动服务的艰辛，培养合作意识。 学习运用现代信息技术，提高整理少先队活动资料的能力。 走进学校红领巾广播站、电视台、红领巾书屋、少先队种植或养殖园，体验一个岗位，学习一种服务本领。 收集整理中队活动的图文和电子资料，进行小学阶段少先队成长手册等档案管理。 项目策划，设计工作思路； 设置标准，招聘人员； 学习技能，体验服务生活； 交流岗位劳动成果； 整理各种文档，进行科学管理。 学习榜样：学习身边的优秀队员 学习优秀队员的优点和长处，争取自己更好地进步，培育学先锋的意识和行为。 组织向本中队优秀队员学习的活动，互帮互学见行动。 开展“我是弟弟妹妹的好榜样”实践活动，为低年级小队员办好事、做榜样。展现优秀队员的先进事迹。 学习英雄少年赖宁的精神。 举办“夸夸好队友”的主题活动：运用艺术语言、视频形象、电子板或手抄报、演讲、朗诵等载体呈现出榜样的力量。 团队关爱：在信任中快乐成长 加强队员之间沟通，建立相互信赖、团结友爱的良好人际关系，建设快乐小队、快乐中队，引导队员快乐成长。 组织团队信任、快乐成长活动：进行“请相信我”等拓展游戏，创造愿意学习、乐于学习和善于学习的网络平台，倡导快乐交往、快乐劳