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新形势下的高考命题与备考 相阳 （xy64@） （） 发言提纲 第一部分 形势分析 一、我们面临的大背景 二、高考开始更新一轮的改革 三、高考竞争的加剧 四、新教材改革对高考的影响 五、高考命题能力立意的操作 第二部分 2004年的命题分析 一、对几个重要问题的分析 （一）对热点问题的处理 （二）加强对考生的人文关怀和引导 （三）对难度的新看法 （四）继续保持较大的试题跨度安排 （五）缩短试卷长度、加强主观题的作用、留给考生留下更多的思考时间 第二部分 备考建议 一、摆正备考中考生、教师、家长的位置 二、处理好高考成绩与综合素质的关系 三、树立正确的备考解题观 四、由知识备考向能力备考的转变 五、科学应考的实施 一条原则：科学务实 二条定律：“时间＋汗水”、“信息＋方法” 三个目标：提高成绩、培养兴趣、养成习惯 四大法宝：知识网络、阅读理解、分层备考、探究学习 五个理念：承担责任、调整心态、优点发挥、封闭训练、追求高效 十项措施： 1．目标意识 2．时间管理 3．积累提高 4．科学解题 5．能力提高 6．向失误学习 7．合作精神 8．倒计时 9．考场技法 10．营造环境 六、学科语言在高考中的作用 七、几个值得推荐的备考方法 第一部分 形势分析 我的这些分析将依据以下内容： 1．2004年的《考试大纲》。这份材料我是在春节期间拿到了原《考试说明》的变化情况，2月底拿到了稍做修改的《考试大纲》。 2．相关领导及专家的研究成果及讲话内容 3．我个人对考试规律的把握和理解 那么这些内容既有官方的消息，也有专家的观念，更有个人的意见，建议大家在使用时首先不要迷信，其次要要根据自己的实际情况，选择适合的部分使用、批判地使用。还是那句话要有“拿来主义”的态度。 一、我们面临的大背景 1．基础教育的大发展：16大提出了普及高中教育的宏伟目标，广大普通高中学校遇到了大机遇，也面临着大挑战。 2．教材改革的大背景： 教材改革正处于关键时刻，顺应潮流、迎头赶上是对每一所学校、每一位教师的新要求。 3．考试市场化的大进展 我们基础教育，特别是高中教育要想真正实现素质教育，重要的就是实现高中教学与高考备考的分离。 有条件的家庭对于高考备考提出了更高的要求，同时测量理论、现代技术也为这些高水平的备考服务提供了可能。请注意我这里使用了备考服务的字眼。 高考的市场化。这将是另外一个大的趋势。 二、高考开始更新一轮的改革 这一轮改革至少要完成五个任务，分别是： 1．配合新教材的推进。这是一个大我问题，后面我专门讨论。 2．高考的多样化。 这是一个趋势，高考要适应高校的选拔人才的需要，人才是多样化的，社会对人才的需求也是多样化的。 （1）关于命题权的问题： （2）关于考核科目的确定 3．命题方式和命题内容的科学安排：题型功能的讨论、学习过程能力的考核方法（文科的地理学科）。 到现在为止，高考命题专家逐步摸索出一套符合素质教育要求、体现新一轮高考改革精神的命题思路和命题办法。尤其是在问题立意、综合试题、创新性试题的命制方面积累很多有益的经验，如既保证合理的问题立意又兼顾学科的主干知识。高考试卷在各项技术指标保持稳定的前提下，命题质量逐年提高。 4．考试标准化的进一步推进，包括减少评分误差、完善分数体系。 5．录取依据和录取方式的改革和完善 三、高考竞争的加剧 1．考生人数的增加。 2．随着我国经济的飞速发展，社会对人才的需求越来越高，人们已经不满足于上大学，进一步希望上好的大学、好的专业； 3．竞争的手段 高考的竞争越来越激烈，其激烈集中表现在高水平和高技术上。 可以说：当前的高考对高中和考生进行重新洗牌，在新的形势下，高中面临着新的挑战，同时也意味着出现的新的机遇。可以说这几年我们的高中将面临着比较大的变化： 四、新教材改革对高考的影响 1．教材改革形势分析 （1）这一轮改革是全球性的。 （2）教材改革涉及四个方面：课程、教材、教学、考试。 （3）更新一轮改革从2004年开始启动，2005年还将有10个省，2006年20个，2007全部实施。 （4）这一轮的两个显著特点 2．高考与课标及教材的关系。 从2004年开始，高考命题开始新一轮的回归教材，也就是开始了新一轮的返璞归真。 3．高考希望的备考模式： 4．注重学科基础知识和基本技能的考查。 第一：要求把基础知识学活，而不是挖深，也就是学生要主动学习。 第二：随时进行知识的整合。 我们倡导的仍然是全程备考，但应该循序渐进，在高一让学生树立高考意识，而不是仅仅做高考题。同时要阶段性地进行知识的整合。不断地进行典型试题的汇总和典型解题思路的总结。 第三：这里还有一点需要特别强调，就是现在的高考重视对考生学科语言的考核。 5．回归学科的本质 （1）对学科本质的认识 （2