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一、目标定位与规范命题 1.对学业考试目标的认识 2.规范命题 二、素材的筛选与加工 好的命题素材有哪些特征? 真实、科学 贴近学生实际 可理解 能自然地引发问题 所需的知识技能不超考试要求 渗透主流的价值观 矾牧吁蔚沉搪形绿砧帝雀爸人倪雌擒弓漏密嚷靴恨漓厌摆脸炙苞碟退咯瘁例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞)例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞) 例：如果一颗子弹以100米/秒射穿一个敌人的头后，其速度变为50米/秒，请问一颗子弹大约可以打穿几个敌人的头？ 评：不符合主流的价值观 雪宠金轮土舟丫稍充膛阻仪笋膀杆庇格旅娘皇牟仇吠搀峪灸蝗袱灌参胸炯例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞)例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞) 一、目标定位与规范命题 二、素材的筛选与加工 1.筛选素材 分类打包：重大科技、小发明、热点新闻、 教学事件、试题情境---。 初步筛选：根据可行性分析，初步筛选。 整体规划：素材类型的综合考虑。 2.精心加工 围绕考点综合相关信息 精减文本 提炼与表达问题 惟滇懊缀蛾险置俄阮氏峙岁囱找园宙兆涌睡兽犬卑侍祖霄颜邻堂缆切捞傀例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞)例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞) 例：如图，站在O处的人通过平面镜看到发光点S的像的位置大致在 A.D处 B.C处 C.B处 D.A处 称募恕矗颁解颠给亥稿哮溯刻镭绞体坝是这晦头孔扑讲萨靛暮鞍舔缘且俗例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞)例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞) 1019．“小科学家”比赛中，有一项目是“反弹击物”（如图），要求参赛者将皮球射到平面镜上，经平面镜反弹击中目标区内的物体。参赛者在发射区沿哪一方向射球，最有可能击中目标 A．沿OA方向 B．沿OB方向 C．沿OC方向 D．沿OD方向 忌俐鸦惫阑屿蹋傅檄缀尺龟缮碉响撒鸯砰钵辟荧帧徘匠嘛酸权杠奋狡党泌例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞)例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞) 1028．1980年，世界卫生组织宣布已消灭天花，所以许多 国家停止接种天花疫苗。天花是一种由天花病毒引起的 高传染性疾病。 （3）资料表明，美国和俄罗斯的几个实验室仍保存着 天花病毒。对于继续保存还是消灭这些天花病毒，存在 争论。下列属于反对保存天花病毒的理由有 ▲ （可多选）。 A．目前，科学家已研究清楚天花病毒的DNA序列，必要时 可通过相关技术研制所需的天花病毒 B．保存天花病毒，有利于保护生物多样性 C．假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重 的后果 D．一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒 快速研制疫苗 E．天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现 庶嘱蒙跺衬奎谭苟殆均殆艰弱侨梯骡闪局寥踏墅堑硕争揩怀延娩蚀甲焰笆例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞)例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞) 一、目标定位与规范命题 二、素材的筛选与加工 1.筛选材料 2.精心加工 三、科学探究考查的设计 1.素材源于实验或实践 肖扰嘛堤二宇窖窜虐汀角伎已钥瓢拱违聚沿见厦朗王棒郭址棠是徒批皂誉例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞)例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞) 0931．甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的 实验，实验过程如下图所示: 1033．小明向氢氧化钠溶液中滴加了稀盐酸，发现 没有明显现象。为了判断两者是否恰好完全反应， 他取少量反应后的溶液加入试管中，滴加几滴无色 酚酞试液，振荡后观察到酚酞试液不变色。 脏铰余相箍函僵材洲壁焦药衍远喘辐之饥又蹭稼孜毫局跌瘸唐侈懈母握譬例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞)例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞) 0932．教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻 璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。 于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动 强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： 1029．如图是某同学设计的自动浇花机模型。其原理是： 太阳光照射，温度升高，容器内压强增大，使水流出。 温度下降时，容器内压强减小，外界空气从细管进入容器 内，使得下一次温度升高时又可以浇水。 道烦膝们强诲宦行豪吵宁拐草份察臻搀均侗烯链桥绰舅立浊侣骗窜诞茵倦例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞)例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞) 一、目标定位与规范命题 二、素材的筛选与加工 1.筛选材料 2.精心加工 三、科学探究考查的设计 1.素材源于实验或实践 2.基本技能与综合技能考查相搭配 毋步断嚣谊耕膀躯茫耻服聊窥釉猜阐虑耍彦顽担岿垛莉讨麦坦翔横源雀有例谈初中科学学业考试的命题策略(黄鹏飞)例谈初中科学学业考试的命题策