[八年级上册]《桃花源记》####解说.ppt

从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ 世外桃源 三国两晋南北朝时期历史特点 封建国家分裂 政权交替 战争频繁 东晋王朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 不足 古义：不值得。 今义：不充足，不满。 本课出现的几个成语 （1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。 （2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感觉明朗。 （3）无人问津；津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。 （4）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。 二（1）作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？ 没有压迫，没有剥削，没有纷扰； 人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活得幸福愉快，人与人之间都极其融洽而友好。 二（3）今天，我们应当怎样看待这样的理想？ 作者这一社会理想是对当时黑暗社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫，摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义；但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。 三（2）“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的答语，试说说渔人是怎样回答的？ 三（3）“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？ 自己发现桃源村的经过，村中的生活状况，还会谈到他归途中作标记的事。 * 一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的幻想中的美好世界。 陶渊明又名 ，字（ ）,（ ）著名诗人. 本文选自《 》 你能读懂他们的眼泪吗？ 缤纷 豁然 俨然 垂髫 怡然 郡下 诣 骥 阡陌 便要还家 此中人语云 bīn fēn huò rán yǎn rán chuí tiáo yí rán jùn xià yì jì qiān mò yāo yù 古今异义词 类别：古今异义词　 古义： 今义： 妻子和儿女 专指男子的配偶 交通 古义：交错相通。 今义：运输和邮电事业的总称。 类别：古今异义词　 古义： 今义： 古今异义词 与世隔绝的境地 没有出路的境地 类别：古今异义词　 古义： 今义： 古今异义词 不要说，（更）不必说 表条件关系的连词 本文的线索是什么？ 想一想 以武陵渔人的行踪为线索 缘溪行，进入桃花林 从山口进入桃花源 进村到桃源人家做客 走出桃源,重寻不复得路 1、渔人是怎么发现桃花源的？ 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。 2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？ 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 小结：这一部分写渔人发现桃花林的时间，经过和所见的奇丽景色。 3、渔人是如何进入桃花源的？ 　　复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 4、渔人入山后，看到了怎样的图景？ 　　土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？ 　　便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。 小结：这一部分写渔人进入桃花源后的所见、所闻、所历。 6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 桃源外的世界如此动乱，黑暗； 桃源外的人不能过上安定和平的生活。 7、渔人是如何离开桃花源的？ 　处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。 小结：这两自然段写渔人离开桃花源，寻找桃花源的经过，是事件的结局和尾声。 文章结构： 为什么 寻不到？ 发现桃花源 探访桃花源 离开桃花源 再寻桃花源 进入桃花源 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林…… ……寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。 联系时代背景，说说本文表达了作者怎样的思想？ 思考： 作者虚构了一个与世无争的世外桃源，一方面揭露了当时长期战乱、民不聊生的社会现实；另一方面反映了人民群众要求摆脱剥削、压迫，用自己的劳动创造幸福和平