时代发展趋势科学人文交融.pptVIP

2.有利于形成完备的知识基础 知识：文化载体，思维、方法、原则、精神的基础。 没有知识，就没有基础，就没有力量。 1948年，梁思成：走出“半个人”时代。 张衡，李时珍，曹雪芹，鲁迅，李四光； 牛顿，歌德，爱因斯坦，狄拉克，达芬奇。 科学知识 人文知识 完备的知识 3.有利于形成优秀的思维品质 两个基本点：①正确；②原创性能力。 逻辑思维：正确思维的基础； 形象思维：原创性思维的主要源泉。 逻辑：前提→结论。 H·哈特：《历史上最有影响的100人》 亚里士多德（第14位）：形式逻辑， 欧几里德（第22位）：《几何原本》。 形象思维：直觉、顿悟、灵感 爱因斯坦：物理、艺术。 彭加勒：逻辑、直觉。 《李岚清音乐笔谈》 商鞅：“常人安于故习， 学者溺于所闻。” 刘勰：“神思方运，万涂竞萌， 规矩虚位，刻镂无形。” 4.有利于形成有效的工作方法 科学：“理”，“三老”，“四严”， 符合客观，依理办事。 人文：“情”，审时度势，随机应变。 符合人心，顺情办事。 科学——严谨、有序 有效 人文——宽松、活泼 5. 有利于形成和谐的对外的关系 科学求真： 承认客观 — 人文求善： 关怀客观 — 同外界和谐 世界=差异+和谐 系统=元素+关系 交响乐（音域，音色） 涩泽荣一（1840-1931） 《论语》与算盘（义与利，人文与科学） 我所在的集体 ① 真心尊重别人劳动， ② 公开承认别人劳动， ③ 时刻真为别人着想。 其中，第②点：科学， 第①、③点：人文。 6.有利于形成健康的身心状态 科学求真：遵循客观规律， 生理健康， 人文求善：清净精神世界。 心理健康（脑健康）。 马克思：心情、良药。 陆九渊：“精神不运则愚， 血脉不运则病。” 广东省立中医医院：胰头癌。 科学与人文的关系 源于实践，生于人脑； 成于反映，根于经验； 异于功能，别于形态； 起于知识，通于思维， 补于方法，交于原则； 融于精神，升于境界； 完美创新，止于至善。 和而创新 身需彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。 科学——天道， 人文——人道， 两者交融——天人合一。 如何实现交融？ 学习是基础 思考是关键 实践是根本 岳麓书院： “博于问学，明于睿思， 笃于务实，志于成人。” 国力竞争 →（高）科技竞争 →（高级）人才竞争 →（高级）人才素质竞争 →（高等）教育竞争 关键：科学技术！ 根本：人才！ 基础：教育！ 科学人文交融 高度的人性 高度的灵性 首先能爱国 首先会创新 (以爱国主义为核心 （以改革创新为核心 的民族精神） 的时代精神） 人才高素质 丢失科学文化，丢失“立世之基”； 丢失人文文化，丢失“为人之本”： ① 异化人性， ② 扼杀灵性： 丢失民族文化，丢失“民族精神”； 丢失民族经典，丢失“精神之源”。 一个国家，一个民族。 没有先进科学，没有现代技术， 就是落后，一打就垮， 痛苦受人宰割； 而没有民族传统，没有人文文化， 就会异化，不打自垮， 甘愿受人奴役。 中国特色：背靠五千多年，坚持“三个面向” 。 文化自觉—文化自尊 文化自尊—民族自尊 民族自尊—民族自强 民族自强—国家自强 人，中国人，现代中国人， 能爱国，会创新。 有国际视野，具民族情怀。 会当凌绝顶， 一览众山小！ 　　　　请指正！ 谢谢！ * * * * * 科学文化：“立世之基” 《四书·大学》： 格物，致知，诚意，正心， 修身，齐家，治国，平天下。 “格致” —— Science —— 科学 科学文化“立世之基” １.生产力发展的源泉； ２.正确思维的基础； ３.发明的手段； ４.追求真理的动力。 科学文化两大作用： 　１.认识世界，发展社会生产力； 　２.严密思维，开辟正确的认识道路。 　　 三、同源共生互通, 互异互补同求 科学人文，同源共生 同源于实践， 共生于人脑，