怎样才能从考后试卷分析中获得学习能力.ppt

怎样才能从考后试卷分析中获得学习能力 一、从逐题分析到整体分析 　　从每一个具体的错题分析入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。 （1）这道题考察的知识点是什么？ （2）知识点的内容是什么？ （3）这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？ （4）这道题的解体过程是什么？ （5）这道题还有其他的做法吗？ 　二、从数字分析到性质分析　　　 1、任何一处丢分，在存在偶然性的同时都存在着必然性。 建议会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质，他能够以自己的分析来回答：丢分的实质是什么？ 2、以数字回答最不该丢的5—10分。 “最不该丢的5—10分”是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，进步也就很可观了。 三、从口头分析到书面分析 　　在学习过程中，“反思”十分必要。所谓反思，就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的，可能表现在口头上，最好是表达在书面上。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达再到书面表达又是一次进步。书面表达是卷面分析的最高级形式。所以，建议大家在考试过后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是后来进步的重要阶梯。 改完的考试卷子发下来后，学生有下面三件事要做： 　1、 要“马上写”： 首先，把做错的题，重新抄一遍，然后写出正确的答案（包括过程，可以问老师，也可以问同学）。 其次，写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学有什么要求。 2、要“及时析”： 这一条最为重要，及时写出试卷自我分析。包含以下要素： ①考试的综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？ ②错题纠正，即要写出正确答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全点。 ③对错题进行归类，找准原因，对症下药。 就错误原因而论，一般有三种情况： 一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透； 二是对某些题型的解题思路技巧未能掌握．或不能灵活地加以运用； 三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。 3、要“经常翻” ： 试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意累积保存。积累多了，亦可装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识、加强理解、培养能力、掌握规律的目的。 　　　通过试卷的分析，我们可以从以下几点得到收获： 第一：知识上的查漏补缺 第二：注重学习方法和习惯的调整 第三：正确对比，增强学习的信心和勇气 　　最简单的是纵向比较，即拿本次的成绩与之前的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点，如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，而这次通过努力没有丢掉太多的分，这本身就是一种进步。 　　另一种是横向比较，拿卷面成绩跟各档次分数线比。举例来说，语文、数学满分150，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？的确不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。 　　做了对比，我们既要找到不足，还要发现亮点，及时给自己打气，这样才更有信心和勇气继续进步。所以，进行考试分析时，一定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助力器，让自己更加优秀、出类拔萃。 高三月考考砸原因分析及应对措施 　　　一、考试最终目的是自我完善 　　　这个道理每次考试前后提及到，可是现实中多数学生拿到成绩后的表现可看不出是自我完善之后的那种静心、理性、更有效率的学习。而是一种焦虑、急躁、甚至对自己失望。当然这样的“靠后综合症”仅仅持续了几天时间，他们又被卷入都茫茫的备考大军中去了，依然没有效率，甚至盲目的复习，随波逐流，甚至迷失了自己，这样一来，一直到高考，都是这样循环着——学习——紧张——考试——失落——学习——紧张——考试——失落.....失落。虽然现在高校招生录取率相对比较高，但是想去好学校，好专业难度还是很大，因此说高考之后，绝大多数人对自己成绩还是有失落感。那么我们回过头来，是不是我们不能做得更好，当然不是。因为每一次考试都给我们提供了一次机遇，如果说仅仅为了考试而考试，有可能失去了机遇。 　　　1.建立高考备考日志 　　　(1)随着考试时间的临近，你的心态发生了哪些变化? 　　　有的学生越到临近考试，越紧张，甚至在考上外还加班加点的看书，打算考试的时候能对到一些题目，心理不断的暗示自己”临阵磨枪不快也光“，其实抱有这样想法的人，往往都是对自己丢失信心。有的考生考试之前盲目的士