“幼儿园真好玩”集体备课表.docVIP

巴蜀幼儿园年级组集体备课表 主题名称：幼儿园真好玩 主题目标：1.亲近老师，喜欢和老师、同伴一起生活、游戏。能够逐渐适应幼儿园的集体生活。 2.知道自己的姓名、性别、年龄，能认识班级中代表自己物品的标志。 3.喜欢在音乐中与同伴、成人进行交往或游戏。 主要活动 活动区材料投放 游戏活动 家园活动 主题墙 其他活动及资源 文学活动：走路歌 故事—小乌龟上幼儿园 谈话—介绍自己 听说—打电话 美术：小雨点 美术：小娃娃的头发 美术：毛线绕绕绕 科学：活动室里东西多 科学：玩玩真有趣 唱歌：我上幼儿园（附音乐） 歌唱：合拢分开（附音乐） 律动：矮人走高人走（附音乐） 律动：摘果子（附音乐） 社会：我上幼儿园、 社会：我的小标志、 社会：一起玩真快乐、 健康：请你跟我这样做、 健康：小动物来做操 将教具“电话”投放在娃娃家让孩子体验与同伴打电话的乐趣。 美术角：废旧报纸引导幼儿进行撕贴。 舞蹈角：将所学内容引导幼儿进行表演。 手指游戏：手指变变 2.益智游戏：谁不见了 3.益智游戏：神奇的摸箱 4.益智游戏：大西瓜 小西瓜 5.音乐游戏：开火车 6.音乐游戏：找朋友 7.音乐游戏：高人矮人（附音乐） 幼儿一日活动观察记录表 宝宝日记 家访记录（附照片） 认识新朋友（附照片） 妈妈的毛线团（附照片） 香香的月饼（附照片） 宝宝日记 我的小组名（附照片） 认识你呀真高兴（附照片） 主要活动： 1文学活动：走路歌 活动目标： 1.能感受儿歌的有趣，尝试配合形体动作表现儿歌 2.能注意倾听老师说普通话 3.能跟着老师朗诵儿歌，发准“鹅、蹦”等字音 活动准备： 1.材料：挂图、操作卡3、4页，录音磁带 2.经验准备：了解鱼儿、白鹅、兔子、猫咪走路的特点 活动过程： 活动过程： 一、猜一猜 教师模仿鱼儿、白鹅、兔子、猫咪走路，请幼儿猜猜并说出是什么样的动物 二、听录音，欣赏儿歌。引导幼儿边看挂图边倾听儿歌 提问：鱼儿走路怎么样？白鹅走路怎么样？兔子走路怎么样？猫咪走路怎么样？ 三、引导幼儿边跟诵儿歌边做手势动作，教师点评 四、引导幼儿模仿鱼儿、白鹅、兔子、猫咪走路动作学儿歌 五、幼儿分组上台表演儿歌 六、看操作卡朗诵儿歌 1、 在老师引导下，幼儿边指图边朗诵儿歌，提示幼儿发准“鹅、蹦”等字音 2、 幼儿边指大挂图边朗诵儿歌给好友听 七、活动延伸：仿编儿歌 1、教师引导幼儿尝试用儿歌中的句式说说小鸟、小马、蜗牛、乌龟、青蛙是怎样走路的，并鼓励幼儿说出更多的动物走路的样子 2、教师与幼儿一起表演仿编的儿歌 附：儿歌 走路歌 鱼儿走路水中跃，白鹅走路摇摇摇，兔子走路蹦蹦跳，猫咪走路静悄悄。 2 故事：小乌龟上幼儿园 活动目标： 1.获得听故事的乐趣。 2.学习适应集体生活。 3.认识新朋友，学习和新朋友一起玩 活动准备：故事：《小乌龟上幼儿园》、幼儿前两周上幼儿园的活动照片、投影仪 活动过程： 一、游戏：我上幼儿园。 教师通过图片展示幼儿上幼儿园的情景，激发幼儿兴趣。 提问：看看我们前两周都在干什么？小朋友的心情怎么样？ 二、教师借幼儿上幼儿园引出《小乌龟上幼儿园》的故事 1、听第一遍 提问：故事里有哪些动物？它们说了同一句话，是什么？ 2、听第二遍 提问：小乌龟遇到了谁？我们按顺序将这些动物说出来好吗？ 3、听第三遍 我们大家一起来学习小动物们的对话和动作 三、活动延伸 1、如果你是小乌龟，你会怎么办？ 2、请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢？(如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……) 3、活动评价： 　　能说出帮助同伴的方法。 能和朋友一起玩。 4、引导幼儿高高兴兴上幼儿园。 ⑴谁高高兴兴上的幼儿园，请举手，教师给与鼓励和表扬。我们都要像他们一样高高兴兴上幼儿园。 ⑵你是怎么来到幼儿园的，心情怎么样？ 鼓励幼儿长大了，牵着爸爸妈妈的手自己走进教室。 　附故事：小乌龟上幼儿园 　　今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。小青蛙走过来。“咦？这是什么东西呢？”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了！ 　　小鸭子走过来。“咦？这是什么东西呢？”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了！ 　　两只小鸡走过来。“咦？这是什么东西呢？”他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了！ 　　小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：“啊！他会动，还会说话呀！” 小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了！ 3 谈话活动：介绍自己 活动目标： 1、愿意在同伴面前大胆的介绍