第1章.ppt

花的结构 有关实验 书P6 实验 性状分离比的模拟 1、两个小盒分别代表父本和母本的生殖器官 2、每个小盒中均有30粒黑子代表D， 30粒白子代表d 3、从每个小盒中随机抓取一子后组合得到子代 4、重复多次，记录子代基因型及比例 作业1 请默写出所有遗传因子组合类型交配的结果（6组）。  案例1. 巩固1 玉米的异花传粉 后代显性:隐性﹦1 : 1，则亲本基因型为： Aa X aa 后代显性 ：隐性﹦ 3 : 1，则亲本的基因型为 Aa X Aa 后代基因型Aa ：aa ﹦ 1 : 1，则亲本的基因型为 Aa X aa 后代基因型AA:Aa:aa ﹦ 1 : 2 : 1， 则亲本的基因型为 Aa X Aa 知识点三 解题技巧小结 一. 规律性比值在解决遗传性问题的应用 后代基因型的比值为1:0， 则亲本的基因型可能为 后代表现型的比值为1:0， 则亲本的基因型可能为 AA X AA, AA X aa, aa X aa AA X AA, AA X aa, aa Xaa, AA XAa 杂合子自交n代后,纯合子与杂合子所占比例的计算 纯合子 显性(隐性)纯合子 杂合子、纯合子所占比例可用曲线表示如下： 练一练： P7 技能训练 杂合子、纯合子判断： 　　杂合子，自交测交均分离 P8 练习 二、 1 【特别提醒】 1、待测对象若为雄性动物，应注意与多个 隐性雌性个体交配，以产生更多的后代个体， 使结果更有说服力。 　 2、鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子， 当被测个体为动物时，常采用测交法；当 被测个体为植物时，测交法、自交法均可以， 但自交法较简便。 DD dd DD Dd DD DD DD DD Dd Dd 后代全为高茎 后代全为高茎 dd dd Dd dd Dd Dd DD Dd dd Dd dd dd 后代 高茎：矮茎=1：1 后代全为矮茎 后代全为高茎 后代 高茎：矮茎=3：1 P8 练习 一、 4 显隐性判断： 1.性状分离，亲为显 2.杂种子一代为显性 案例2 * 第１章 遗传因子的发现 立体设计·走进新课堂 * 第１章 遗传因子的发现 知 识 结 构 (对应学生用书P52) 必修２ 遗传与进化 演绎推理 假说---演绎法 知 识 研 读 (对应学生用书P60) 第 １ 讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 为什么孟德尔选择豌豆做实验材料？ 花柱 子房 柱头 雌蕊 花药 花丝 雄蕊 一、豌豆做遗传实验容易取得成功的原因： 人工异花传粉示意图 母本去雄套袋(花未成熟) 采集父本花粉人工授粉 再套袋(花成熟时) 1、豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物,自然状态 下一般都是纯种。 自花传粉（自交）：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上过程 异花传粉（杂交）：两朵花之间的传粉过程。供应花粉的植株叫父本 （ ），接受花粉的植株叫母本 （ ）。 2.豌豆具有易于区分的性状。 性状：生物的形态特征或生理特征。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 豌豆的七对相对性状 这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？ 简单 复杂 考点一 孟德尔遗传实验的科学方法 1.假说—演绎法 2.用豌豆作遗传实验材料的优点 3.由简到繁的研究思路: 先单独分析一对相对性状的遗传特点, 再分析两对至多对相对性状. 4.统计学方法。 1.假说—演绎法的一般程序是（ ） A.观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律 B.个案研究—综合比较—提出假设—归纳结论 C.发现问题、分析问题—提出假设、设计实验—观察实验、验证假说—归纳综合、总结规律 D.个案研究—发现问题—提出假设—归纳综合 A 2.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ ） A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B.孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 D 判断下列各项是否属于相对性状 1 家鸡的毛腿和长腿 2 人的双眼皮和单眼皮 3 绵羊的白毛和牛的黑毛 4 豌豆的高茎和矮茎 5狗的长毛和黑毛 注意：不同种的生物性状是不可以作为相对性状的 同种生物的不同性状也不能作为相对性状。 P亲代 × F1子一代 F2子二代 3 ： 1 矮 高 高