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高二语文第三单元综合能力训练 测试一? ?一、选择题（共18分，每小题3分） 1．下列各组词语中加点字的字形、注音无误的一项是???????????????????????????????????? （??? ） A．剡（shàn）溪???? 木屐（jī） 石扉（fēi）??????? 訇（hōng）然 B．转徙（xí）?????? 贾（jiǎ）人 恬（tián）然??????? 幽咽（yè） C．纶（guān）巾??????? 酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴??????? 崩摧（cuī） D. 凝噎（yè）?????? 暮蔼（ǎi） 舞榭（xiè）???? 巷陌（mò） 2．下列各组句中加点词词义完全相同的一组是（??? ） A．①我从去年辞帝京 ②莫辞更坐弹一曲 ③秦王恐其破壁，乃辞谢 ④使皇武子辞焉 B．①千古风流人物 ②风流总被雨打风吹去 ③数风流人物，还看今朝 ④却有一段自然风流态度 ??? C． ①暮去朝来颜色故 ②故垒西边 ③今日还故乡 ④君安与项伯有故 ??? D． ①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ②沛公军霸上，未得与项羽相见 ③君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣 ④不得已而为之 3．下列句子均出自《琵琶行》，它们在诗中出现的先后顺序为（??? ） ①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 ??? ②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 ③转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 ④门前冷落鞍马稀，老人嫁作商人妇。 ⑤嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 A．①③⑤④②?????? B.①⑤③④② C．①⑤③②④?????? D.①②③⑤④ 4．对词句理解分析正确的一项是（??? ） A．今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月（通过幽静清新的景色，表达作者恬淡自适的心情。） ?????? B．废池乔木，犹厌言兵（作者运用移情手法写出了扬州战乱的惨状。） ?????? C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔（浩渺的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天空，衬托出旅人前途的广阔。） ?????? D．念桥边红药，年年知为谁生（作者想到“扬州芍药甲天下”，将来芍药盛开时节，有谁来欣赏呢？表达作者的惋惜之情。） 5．古代诗歌中常有词序颠倒现象，选出对这一特点归纳正确的一项??（??? ） ①渌水荡漾清猿啼 ②簌簌衣襟落枣花 ③香稻啄余鹦鹉粒 ④故国神游，多情应笑我，早生华发 ⑤波心荡，冷月无声 ⑥老人嫁作商人妇 A．①②③④???? B. ①②④⑤ C．②③④⑤???? D. ③④⑤⑥ 6．下列诗句都是王维的，和“空山新雨后”手法、意境不相近的一项是（??? ） ?????? A．深林人不知，明月来相照。 ?????? B．空山不见人，但闻人语响。 ?????? C．古木无人径，深山何处钟。 D．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 二、（共12分，每小题3分） 阅读下面文字，完成7~10题。 语文教学要同现代化建设接轨。市场经济需要怎样的人才？需要人们具有什么样的语文素质？语文教学应该怎样去适应这种需要？必须研究。现在，电脑已经进入办公室，正在进入家庭，人类进入了信息社会。信息就特别重要：没有信息，做生意就要亏本；没有信息，科技就要落后。信息，与语言有密切关系，语文教学怎样有利于信息交流，也要加以研究。 怎样个接轨法呢？语文教学首要的、专门的任务是学习、使用语言文字。这如包子铺卖包子，切面铺卖切面，各有专司，不能一个铺子什么都卖。捎带着卖别的，未尝不可，不能卖的样数太多。要是语文课背的包袱太重了，它什么都搞不好，还谈什么接这个轨，接那个轨啊！ 另外，语文教学还应重视文学教育。文学教育，当然要培养欣赏文学作品的能力，这是不在话下的。更重要的是文学可以发展学生的思维能力，这一点时常被忽视。思维，一般说来可以分为形象思维和逻辑思维，文学培养形象思维。不过，不要绝对化。文学作品，有论诗歌、散文、小说、戏曲，也各有各的逻辑结构，同样有培养逻辑思维能力的需要。只不过文学作品之所以感人，首先是靠形象，而不是靠逻辑推理。文学最足以唤起人们的联想、想像，进而诱发创造性思维。我常想，文学为什么有那么大的魅力？列宁爱读托尔斯泰、杰克·论敦的作品，他评托尔斯泰，比文学评论家还出色。拿破仑出征，骑在马上还要读歌德的诗歌。爱因斯坦也喜欢文学。毛泽东爱读书，他说《红楼梦》不读五遍没有发言权，他本人是伟大的诗人。为什么政治家、军事家、科学家那么喜欢文学？我以为，这些伟人的思想境界犹如天马行空，极富有创造性，文学也是海阔天空的创造性思维，思维的路子合拍了，发生共鸣了，促使他们思想更活跃了。教育家乌申斯基说：很难说牛顿、莎士亚谁需要的想像力更多一些。苹果掉在地上，引起了牛顿海阔天空的想像，产生地心引力、万有引力的学说；瓦特看到开水壶喷气，也海阔开空，发明了蒸汽机。文学能发展人们的想像力和创造性思维，这