荔波县瑶埃小学实施远程教育工作汇报.docVIP

荔波县瑶埃小学实施远程教育工作汇报 尊敬的各位领导： 现就我校开展“现代远程教育”以来做出一点事迹向领导们作汇报： 我们深知“贵州省农村中小学现代远程教育工程”的启动是实施党中央国务院贯彻落实“三个代表”的重要思想，事实科教兴国的战略；是推动农村基础教育的发展和农村党员、干部、群众接受科技信息推动科技兴农尽早让农民朋友富裕起来的重大举措。因此，我校以高度的责任感和紧迫感，认清形势，明确任务去世时工程所提出的要求。现就开展此项工作以来做出如下总结： 一、村、校基本情况 我校是一所村级小学全村有布依族、瑶族、苗族、汉族的多种民族村。共有945人，耕种田地面积1200多亩。在校生140人，共设一至六年级六个教学班，全校教师共8人。 二、积极参加培训，提高自身素质 为了确保这项长久艰巨的任务顺利完成，学校筛选业务精湛、责任心强的老师，专职胜任此项工作。该老师自接任此项工作以来，积极参加上级组织的各种培训，如今不仅操作熟练，而且还带动了全校教师生都能上机操作。而且各班均按制度利用“远教”面对面进行教学，效果喜人。 三、安装与管理 要使一套设备发挥出它的最大效果，首先就得保证它的使用率。要有一个较高的使用率，往往是以合理、方便这两个因素为前提。因此我校利用有限的教室灵活地把电教室改装成一室多用的多功能厅，也就是说在较窄的微机室安排与适用合格的电教室相依，然后便在相依的隔墙上打眼穿线让两室相能。这样一来，既能保住微机的安全，又能在微机室里随意安全工作，也能在电教室同时自若操作，果真两全其美。再则电教室安装在离教师宿舍最近的教室，而且室内配置足够的桌凳，保证即用。这样不但靠近师生又利于管理同时又较安全。为了保证设备正常服务于教学，学校除指定专人管理以外，还出台了相关管理制度。如《远教领导小学职责》、《项目设备管理制度》、《项目设备安全使用制度》、《电教室管理制度》、《教师上机安排表》以及从“建、管、学、用”等等入手，通过制度达到约束行为，避免冲突，有效动作之目的。因此，学校利用有限的教室灵活地把电教室改装成一室多用的多功能室，便于灵活运用。还把重要制度上了墙，并贴上培训内容和参培人员图片，并注上了文字说明。且说在学校资金紧缺之下教师们主动从微薄的工资中拿出100、150、200元不等捐给学校；再说学校也倾完所有积蓄同进村两委也十分关心“远教”工作，在资金十分紧张的情况下又赞助500元给学校，共计2000多元购买设备补充完善。为远程教育资源发挥其更大作用打下基础。 四、设备与运转 如今：1、专职管理教师已通过培训持证上岗。2、各种机构健全。3、各相关计划管理制度实施方案均出台并按制度有条不紊地实施。4、设备运转正常，电教室、桌椅、文件柜、防盗门、窗均齐备。窗帘桌桌凳干净整洁，基本过到防火、防盗、防尘、防雷、防潮的要求。5、电源保障稳定，同时电话线已进入卫星接收室，随时上机联网。 五、运用与服务 1、教学是学校的中心任务，教学效果的好坏不但体现现在知识技术的传播和吸收效率上，而且还体现在教学内容的时代性和应用性上。让远程教育资源来弥补，为不打乱部分班级正常的教学程序，针对这一问题学校出台了电教室使用预告牌，内容包括预计使用日期、第几节、使用班级及任课教师等内容，这样就避免了冲突，保证了秩序提高使用率。 2、服务于教师 教师在教学中处于主导地位，而“导”的经典到位往往取决于教师的知识积累和更新。随关时代的发展教师本人对新知识的渴求越来越强烈。面对教师多设备少的现实，学校特别制定了教师上机学习安排表，保证了上机秩序。教师通过上机学习，查资料不但懂得了微机的基本使用技术而且还在知识获取、观念更新方面得到实惠，为教学打下基础。 3、服务于学生 学生对于新知识、新信息的渴求并不亚于教师。因此，由于设备有限学校只能忍痛割爱地从众多的学生中选取十多名品学兼优的学生加入电脑兴趣学习小组。采用分组方式轮流观听授课，通过集中学习，布置作业，小组独立完的方式开展工作，其它各班级学生按“远教”学习时间表组织观听，学生特别喜爱，在校内外受到师生、家长的赞同。 4、服务于当地群众 自05年10日我校被定为农村党员干部远程教育培训基地以来，学校主动配合镇党委、为本村党员、干部、群众学习和培训创造了有利的条件。我校结合当地群众农忙、农闲的情况，灵活地因地制宜地采用农闲多培训，农忙少培训的多种方式。例如，农忙就把种植、养殖技术等信息通过打印机打印出来，交给支书、村长、本校学生下发到群众手中。农闲时，便采取贴广告、口头传达、书面通知的方式，邀请群众到学校电教室内观看种植、养殖的管理过程，收获后如何保管、收藏、运输、销售等一条龙培训传授，直至收到的真正的效益。为了让村民每人能学到一两门实用技术，先后记录桑叶、木耳、食用菌、高产粮种、育秧、栽培、家禽、家畜、稻田养鱼等光盘，交给村里