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摘要 摘要( abstract) 也称为内容提要，通常在学术论文中都必须附有摘要，其位子应放在论文的正文之前，对整个论文内容的概述。无论对专业读者还是对非专业读者而言，摘要都是一个非常重要的文件。 摘要如果和论文一起发表，则被称为一次性出版物摘要，主要用于帮助读者评价文章内容及其潜在作用，使读者不必阅读全文就可以了解论文的内容。除此之外，摘要也可以被单独收入文摘机构出版的摘要期刊如：生物学文摘(Biological Abstract)、化学文摘（Chemical Abstract）– 150 个词左右，更确切地说，约为原文长度的1% - 5%(有的杂志规定摘要平均为全文的 3% - 5% )。现在越来越多的用法是 abstract。尤其是放在索引资料中一律要用abstract 这个术语，在论文的题目下也通常要用这个词。 Summary (概要) 与 abstract 无明显差别。严格地说，summary 一般附在论文的后面，对论文的主要结论和成果进行再叙述。其前提是读者已经通读的全文，通过summary 来巩固论文的主要论点和成果。在某些论文中，用summary取代正文中的conclusion部分。Summary是论文的“缩影”，可以概括论文的全部内容，只是在删繁就简上下功夫，字数长短不一，少则两三句话，多则500个单词甚至更长.美国的一些高校规定,说是论文提要(summary)以250词左右为宜，而博士论文提要以350词左右为宜。博士会议论文的提要一般规定为300 – 500词或1000个印刷符号。 至于究竟采用什么形式，要根据征稿简则而定。一般说来，国际学术会议论文集要求按Summary方式来写摘要，而正式出版发行的刊物要求不禁一致。对于个别论文还见有前面为Abstract,结尾又有一个Summary，这多半是由于文章过长，内容又多，后面的Summary相当于该文的缩写。 1.2 摘要的种类 摘要分为两类，一类是说明性摘要(Descriptive/Indicative Abstract),一类是资料性摘要（Informative Abstract））…is studied”, “…is investigated”, “…is discussed”字样。时态多用现在时或现在完成时。其篇幅也较短，大多在100-150字之间。以下是一篇说明性摘要的样例： Ten widespread diseases that are hazards in isolated construction camps can be prevented by removing or destroying the breeding places of flies, mosquitoes and rats, and by killing their adult forms. 由于说明性摘要仅限于陈述论文的主要议题且篇幅较小，主要用于评述性论文。 1.2.2 资料性摘要（Informative Abstract）’ spelling. But, no school I have taught in has ever ignored spelling or considered it unimportant as a basic skill. There are, however, vastly different ideas about how to teach it, or how much importance it must be given over general language development and writing ability. The problem is , how to encourage a child to express himself freely and confidently in writing without holding him back with the complexities of spelling. If spelling becomes the only focal point of his teacher’s interest, clearly a bright child will be likely to “play safe”. He will tend to write only words within his spelling range, choose to avoid adventurous language. That’s why teachers often encourage the early use of di