隔离在物种形成的作用.docVIP

宝石中学活页课时教案 （首页） 周次 教学时间 年 月 日 月教案序号 课 题 二、隔离与物种的形成 课 型 新课 教学目标 （识记、理解、应用、创见） 1.隔离、地理隔离、生殖隔离等概念。 2.突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化中的作用。 3.形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观点。 教学重点及难点 教学重点 1.隔离、地理隔离、生殖隔离等概念。 2.突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化中的作用。 教学难点 隔离在物种形成中的作用 教学方法 根据课本中的引言，引出物种的概念。举例说明并区分物种。再提出曼彻斯特地区的桦尺蠖，虽然基因频率发生了很大的定向变化，但没有形成新物种的原因，并通过师生讨论得出，只要物种的种群之间和种群个体内部之间没有形成生殖隔离，基因交流就不会停止，遗传组成的差异就不会拉大，新物种就难以形成。 教学反思 板书设计 二．隔离与物种的形成 （一）物种的有关概念 1.物种的概念：在遗传学和进化论的研究中，把能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种（species），简称“种”。 2.生殖隔离;不同物种之间一般是不能相互交配的，及时交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离（reproductive isolation）。 3.地理隔离：同一种生物由于地理的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离（geographical isolation）. （二）隔离在物种形成中的作用 1.隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离（isolation）。 2.资料分析：隔离在物种形成时的作用 年级 高一年级 学科 生物学 宝石中学活页课时教案 第 2 页 二．隔离与物种的形成 （一）物种的有关概念 1.物种的概念：在遗传学和进化论的研究中，把能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种（species），简称“种”。 2.生殖隔离;不同物种之间一般是不能相互交配的，及时交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离（reproductive isolation）。 生殖隔离产生的根本原因是种群基因库的差异。如山羊和绵羊的杂种不活、马和驴的后代不育。 3.地理隔离：同一种生物由于地理的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离（geographical isolation）。如东北虎和华南虎。地理隔离造成的自然选择方向不同，从而促使不同种群的遗传组成朝着不同的方向发展。地理隔离往往是生殖隔离的先决条件。 （二）隔离在物种形成中的作用 1.隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离（isolation）。 2.资料分析：隔离在物种形成时的作用 ①经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，形成新物种——渐变式（物种形成的主要方式）。 ②大致分成三个步骤： 地理隔离：通常是由地理屏障引起的，将同一种生物彼此隔开，阻碍了种群间的个体交配，从而使基因交流受阻。 自然选择：地理上隔离的种群各自独立地进化 ，适应各自独特的环境。不同种群的基因频率出现差异。 生殖隔离：假定地理屏障消失，两个种群的个体可以在此相遇和接触，但由于遗传组成上的差异，建立了生殖隔离的机制，基因交流已成为不可能的因而成为两个物种，物种的形成过程完成。 按现代生物进化理论，加拉巴戈斯群岛上地雀多样性的形成是这样解释的：经过长期的地理隔离再经过生殖隔离后形成的。 原属于同一物中的的地雀，从南美大陆迁来后分布在不同的群岛（地理隔离）。由于每个岛上的食物和栖息条件不相同，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用就有差别。在同一个种群中，某些基因被保留下来，而另一个种群中被保留下来的可能是另一些基因。久而久之，这些基因库会变得很不相同，并逐渐出现生殖隔离。生殖隔离一旦形成，原属于同一物中的地雀就成了不同物种。 （3）隔离是物种形成的必要条件 ①新物种形成的标志：生殖隔离。 ②物种形成的三个基本环节：突变和基因重组、自然选择、隔离。 例题：1.下列有关生物进化的叙述，错误的是（ ） 达尔文将适者生存，不适者被淘汰的过程称为自然选择； 生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程； 突变和基因重组产生了生物进化的原材料； 隔离一旦形成就使原来的物种变成了新的物种； 2.下图是加拉巴戈斯群岛上物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系。据图回答： （1）A物种进化为B物种