高一物理运动时间和空间.docVIP

直线运动基本概念： 第一节 运动、时间和空间 （一）机械运动（二）参考系 思考： 1．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么？ 2．坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的。这与诗句里的描述是否矛盾？说明理由。 3．描述一个物体的运动时，参考系：_________A．可以任意选取 B．是一定的 4．选择不同的参考系来观察同一个物体的运动时，其结果：_______ （三）质点 1 当物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，就可以将物体抽象为有质量的点. 2、用来代替物体的有质量的点叫做质点.质点是一个理想化的模型. 3、一个物体能不能看作质点，要看问题的具体情况而定， 【例题】： 1、研究地球公转时，可以把地球视为质点，而研究地球的自转时，就不能将地球视为质点. 解析： 地球可称得上是个庞然大物，其直径约为1.28×107 m，质量达到6×1024 kg，在太空中绕太阳运动的速度每秒几百米.由于其直径与地球离太阳的距离（约1.5×1011 m）相比甚小，因此在研究地球的公转运动时，完全可以忽略地球的形状、大小及地球自身的运动，把它看成一个质点.[来源:Z 2.在以下的哪些情况中可将物体看成质点? （1）研究某学生骑车回校的速度. （2）对这位学生骑车姿势进行生理学分析. （3）研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹. （4）研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面. 答案：（1）（3） 解析：根据质点的定义，研究学生骑车回校的速度只是讨论学生与学校之间的位置随时间的变化关系，无须讨论学生的骑车动作和自行车的行驶方法原理，故可把其看成质点.对学生的骑车姿势进行分析时，学生的身躯和四肢就构成研究的对象，故不能把学生看成质点.火星探测器的大小相对地球与火星的距离在尺寸上完全可以忽略不计，故可把其看成质点.当火星探测器在火星表面探测火星，则探测器的动作直接影响探测的效果，所以，此时火星探测器不能看成质点. 3.下列情形中的物体可以看作质点的是 A.跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B.一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上 C.奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中 D.花样滑冰运动员在比赛中 答案：C 解析：在跳水比赛中，人们要观察跳水运动员的优美动作，包括空中的和入水时的动作，所以不能看作质点，故A错.硬币是正面朝上还是反面朝上，与硬币的形状有密切关系，所以不能看作质点，故B错.邢慧娜在万米长跑中是可以看成质点的，因为在长跑中主要看她所用的时间，不考虑本身的形状和大小，所以可以看成质点，故C正确.花样滑冰运动员在比赛中主要是观察滑冰的动作，即“花样”，所以不能看作质点，故D错. 4、运动的质点通过的路线，叫做质点运动的轨迹. 直线运动 按轨迹分 曲线运动 （四）空间和坐标系 位置：运动物体在某时刻处在空间的某个点，就叫物体的位置. 位置可以由坐标描述，如：A点位置由A(x,y)描述. （五）时刻和时间 （1）时刻指某一瞬时，在时间轴上用一点表示，无长短意义 （2）时间指的是两个时刻的间隔 上面的时间轴表示上午前两节课开始和结束的时刻 及两节课和课间休息持续的时间间隔. 时间的法定计量单位是秒、分、时，它们的符号分别 是s、min、h. 例1、下列说法正确的是（ ）BC 时刻表示时间极短，时间表示时间很长。 某人跑步成绩13秒是时间。 作息时间表上的数字均表示。时刻 1min只能分成60个时刻。 例2、关于时间和时刻，下列说法正确的是（ ） A物体在5S时指的是物体在5S末时，指的是时刻 B物体在5S内指的是物体在4S末这1S的时间间隔 C物体在第5S内指的是物体在4S末到5S末这1S的时间间隔 D第4S末就是第5S初，指的是时刻 （六）位移和路程 （1）位移：描述质点位置变化的物理量，是由初始位置指向末位置的有向线段。线段的长度表示位移的大小，有向线段的指向表示位移的方向。 （2）路程：物体运动路径的长短 （3）、标量与矢量 物理学中把有大小又有方向的量（如位移）叫做矢量，以前我们学过的有大小无方向的量叫做标量。 举例：矢量：力、位移 标量：长度、时间、质量、温度等 位移与路程的比较： 路程 位移 定义 物体实际运动轨迹的长度 从初位置指向末位置的一个有向线段 大小 有 有 方向 无 有 联系 |位移|≤路程 当物体单向直线运动时才等于 从一点到另一点位移一定，但路程却