如何看待中学生化妆打扮进校园.docVIP

如何看待中学生化妆打扮进校园 研究时间：2008年10月——2009年5月 指导老师：曾小丽 组 长：梁丁凡 组 员：邓秀丽 符晓雯 薛晶晶 周容 李红花 陈秀兰 一、课题的确定 在现代的前卫社会里，每个人都喜欢打扮自己，“眼影、唇彩、染发、高跟鞋······”在校园里也形成了一股风气。这引起我们对中学化妆打扮进校园这一风气的关注。本组成员在三讨论，一致决定以“中学化妆打扮进校园”为研究对象，并以《如何看待中学生化妆打扮进校园》做为我们的研究课题。 二、开题报告 1、简要背景说明 中学化妆打扮进校园的风气越来越盛行。为了了解这一风气的影响，我们对此进行了深层次的研究和调查。 2、目的和意义 通过研究此课题，我们可以更好地了解同学们对这一现象的看法。从而分析出利弊，使同学们在一个正确的健康的环境下学习成长。 3、活动计划.： A、活动步骤概述： 第一阶段：用自身学问和查找资料的方式，了解相关知识，确立一条科学的研究路线。 第二阶段：确定重点，通过大量的资料分析化妆打扮的危害，及同学们的看法。激发课题兴趣。 第三阶段：总结分类，由局部到整体形成一个完整的系统，最后完成论文。 B、详细活动步骤及任务分工： （1） 2008年10月2日~12月3日：各组员去调查收集资料，经过讨论，确定课题。 （2） 2009年1月4日：进行任务分工 （3） 3月18日：全组组员讨论设计问卷。 （4） 3月19日：由薛晶晶抄写问卷，周容拿去复印。 （5） 3月24日：分发调查问卷。梁丁凡、李红花、负责在琼山中学发放问卷；邓秀丽、薛晶晶、陈秀兰负责在琼山桥中发放问卷；符晓雯、周容负责在府城中学发放问卷。 （6）3月29日：回收调查问卷。各组员到自己所负责的学校将调查问卷回收，并交给邓秀丽、李红花进行保管。 （7） 4月1日~4月7日邓秀丽、薛晶晶、陈秀兰、符晓雯四人对调查问卷进行统计和分析，得出相应数据。 （8）4月8日：把统计结果交给邓秀丽、李红花保管。 （9） 4月10日~4月20日：由全组组员一起查找相关资料。 （10）4月23日~5月7日：由各组员将手中的数据及相关资料交给梁丁凡。全组组员对相关数据及资料进行讨论，交流给及的想法，达成共识，并将其进行整理归纳，编写总结。由梁丁凡写论文，最终完成结题报告。 （11）5月8日：各组员交个人感受，自评。并在一起讨论得出互评 （12）5月9日：指导老师曾小丽给出师评。 （13）5月10日：完成研究报告样本。 C.活动所需条件： 交通工具：公共汽车 通讯工具：电话、手机 其他：书籍、计算机、计算器 D.预期成果：论文 E．表达方式：文字 F．任务及岗位 岗位 姓名 职责 组长 梁丁凡 1.与组员、老师联系 起协调作用 2.把握课题发展方向 3.为组员讨论组织资料 资料查找员 全组组员 1.上网查找资料 2 下载摘录资料 信息管理员 邓秀丽、李红花 1.保存组内成员收集信息 2.为小组讨论收集信息 问卷设计发放、回收 全体组员 1.设计调查问卷 2.发放并回收问卷 报告编写员 梁丁凡 1.收集全组人员资料 2.阅读和参考并编写调查报告 网络上传员 薛晶晶、邓秀丽 1..把调研报告上传学校 校队人员 梁丁凡、邓秀丽 1.校队报告 问卷统计 邓秀丽、薛晶晶、陈秀兰、符晓雯 1.统计问卷反映的数据 经费记录员 薛晶晶、周容 1.记录本次活动的经费 4、课题研究过程： 1. 资料收集过程： 我们以课题为中心，通过调查相关报刊，又浏览了相关的网站。如百度，尽我们最大的努力收集对我们有用的信息。并随机进行问卷调查，以取得更为可靠的信息。 2. 我们的问卷： 关于《如果看待中学生化妆打扮进校园》的问卷调查 1．你是否认同“爱美之心，人、人皆有之”？ A．完全认同 59% B.看情况 33% C.不清楚 8% 2.你认为中学生化妆打扮有意义吗？ A.有意义 34% B.没意义 38% C.不清楚 28% 3.你认为“化妆打扮”会影响学习吗？ A.不会30% B.会46% C.不清楚 24% 4.你认为化妆打扮对中学生来说是 A.利大于弊21% B.弊大于利 45% C.利弊同等34% 5.在平时上课，你是否有化妆到校过？ A.经常 12% B.有过一两次 17% C.没有 71% 6.你认为中学生打扮的目的是什么？ A.自己感觉漂亮 27% B.引人注意 42% C.不清楚 31% 7.你认为让学生化妆打扮进校园的因是？