奥数公开课(90分钟版本).pptVIP

最后给家长的一点建议 1、给孩子树立信心、鼓励孩子。千万不能让孩子产生畏难情绪，学习上更不能知难而退。 2、一定要和孩子一起建立“方法”意识，！学习奥数，就是学会找到解决问题的方法——才能“法”乐其中！ 2、熟能生巧，温故而知新。学习是一个持续的过程，也是一个接触后要反复使用、融会贯通和再次加强的过程。练习和复习同样重要。帮孩子养成良好的学习习惯。 3、多和孩子沟通，有时不妨做孩子的学生，听孩子给你讲奥数题。 声音3—— 上课都听懂了，可是让我回家立刻做题，就又什么都不会了！ 1、找一个专用笔记本，记录关键知识点，还要不定时做错题和难题。 2、学习要持之以恒，温故而知新，坚持每天做两道题 。 3、合理安排时间，保持不间断的练习！ 声音4:——听懂了，当时做题会做，但是过一段时间再来做就不会了。 声音5——我上课很积极，听课很认真，而且绝大部分听懂了，为什么考试成绩不理想？ 说明你很聪明， 但是要注重系统学习，对基础知识，要查漏补缺， 积累解题技巧与方法。 声音6——奥数太难了，不想学！ 世上无难事，只要肯登攀！ 家长要帮助小孩树立坚强，不怕困难的优秀品质！ 给家长的几点建议 1、给孩子树立信心、养成良好的学习习惯。鼓励孩子，千万不能让孩子产生畏难情绪，学习上更不能知难而退。 2、一定要和孩子一起建立“方法”意识！学习奥数，就是学会找到解决问题的方法——才能乐“法” 其中！ 3、熟能生巧，温故而知新。学习是一个要反复使用、融会贯通和再次加强的过程。练习和复习同样重要。 4、多和孩子沟通，有时不妨做孩子的学生，听孩子给你讲奥数题。 谢谢大家，请多指教！ 乐迪教育 尊敬的家长，亲爱的小朋友们，大家上午好！欢迎光临乐迪教育,我叫王志辉，大家可以叫我王老师。 非常感谢各位能够与我一起进入这个充满奥秘的数学世界——奥数 经过简短的热身之后，我们彼此之间有了一些了解和认识。那么今天我们既然为了共同的目标来到这里，那么必定要需要有所收获，我们先一起来探讨一个问题：想想我们为什么相约在乐迪这里探讨奥数？ 我们请现场的朋友随意发表一下看法。。。 * * 经过简短的热身之后，我们彼此之间有了一些了解和认识。那么今天我们既然为了共同的目标来到这里，那么必定要需要有所收获，我们先一起来探讨一个问题：想想我们为什么相约在乐迪这里探讨奥数？ 我们请现场的朋友随意发表一下看法。。。 刚才几位说的都很好，也很对！ 那么对于奥数这些年的教学，我的感悟有四句话： 思维训练 多维开发学习生活 乐“法” 其中 为什么这么说呢？ 1、数学是一门非常严谨的科学，是具有很强的逻辑性、推理性和一定规律性的自然科学。我们都知道，如果是学数学出身的，以后转行（经济、计算机、IT等）也是非常容易的，譬如我的外甥女。。。数学会陪伴我们学习生涯全部，我们想想，从小学、初中、高中、大学，各个专业只有数学是一直陪伴了，包括我们的国学语文，大学很多专业都不开设了，所以我们从小就必须重视数学思维，通过多种多样数学题型，结合实际的生活进行专门的训练。 2、有句话叫条条大路通罗马，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！同样的题目我们会有很多解题方法，我们都需要去思考，去探索，寻求最优的答案，这就要进行多维的思维开发，不能形成定向思维。 我现在正在教授的有一个刚来学奥数的六年级的学生，人很聪明，学习习惯也很好，但是数学的定向思维非常严重，经常一个题目明明就要做对了，可是定向思维让他觉得自己做错了，结果从头再来，误入歧途，导致功败垂成，多么可怕和可恶定向思维！对不对？ 我们都知道，人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维， 可以换句话通俗理解，左脑开发智商，右脑开发情商。在奥数学习中，有简单的专题，也有较难难的专题，有熟悉的题型，也会有陌生的出现，那么面对很多不确定因素的时候，我们从小就应该养成面对变数，从容不迫，沉稳应对的心态，而且面对困难要迎难而上，敢于接受挑战的信心和决心，那么这就是智商和情商的多维培养。我现在带的有个五年级的男学生，家境很好，从小溺爱，目前数学基础还不错，报了同步辅导班和奥数班，他同步辅导表现不错，作业都能够完成，但是到了奥数就很难推进，他在心里上一开始就有畏难情绪，后来问他妈妈，生活中也是这样，有困难就放弃，那么这个肯定是需要改进和培养的。 在多维开发的过程中，我们要注意的是，十个手指头还有长短，因此人与人之间是有个体差异的，在教学中需要对学生的心理有一定的研究，做到因材施教，像具有教师资格的老师都会专修心理学相关的课程，这个做到比说到要难，说实话，要看教学经验了。 3、学习即生活。这个是我的一个理念。我认为学习的状态完全可以反映一个学生在生活中的状态。他在学习中体现出来的各种学习习惯，思维习惯，