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一、明白《2016年中考说明》 的方向和变化 二、明白常规考题的问法和策略 三、明白题干设计中的微妙字眼 一、明白《2016年中考说明》的方向和变化 1、现代文阅读考查 《陕西省2016年初中毕业学业考试说明》第3页文学作品阅读的8条内容指向不同。 1、现代文阅读考查 《陕西省2016年初中毕业学业考试说明》第3页文学作品阅读的8条内容指向不同。 （1）指向作品文本的 A理解重点词句在具体语境中的意义。 B筛选、提取、整合文中重要信息。 C理清文章思路，整体把握文意。 D归纳内容要点，概括中心意思。 （2）指向作者与读者的阅读 A分析概括作者在文中的观点、态度。 B欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 C准确地评价语言材料的思想内容和作者的情感态度，发掘其内在价值。 D结合自身体验，对语言材料提出自己的看法，发现和探究问题。 需要注意的是： 1、理念认识问题： 人文精神（语文学科核心特点） 文化传统、革命传统（继承与弘扬） 社会主义核心价值体系（强调渗透） 2、说明文：社会科学 自然科学 文学类：注重人文关怀，亲情类（与地域特色无关） 2、文言文的考查 命题原则： 篇幅短小，内容浅易，言文并重，以言为主 能力立意，注重迁移，课外选材，关联课内 核心能力： 文言文的推断能力 如何培养： 语言现象的积累，古代文化知识 古文相关知识，语法分析能力 需要注意的是： 1、考查内容是课外的 2、重点实词、虚词、文言现象来源于课内。 3、古典诗词的考查 基本思路： 浅显易懂，短小精悍，重现理解 兼顾技巧，照应教材，关注教学 命题角度： 内容+形式 二、明白常规考题的问法及答题策略 说明文阅读 我省中考对说明文阅读的考察十分重视，年年必考，且考查形式较为固定。 常规考点有： 对象及特点，文意理解，语言的准确性 对象及特点（8年4考） 14年《中国珠算年》第8 题：“根据第一段内容，用一个完整的句子介绍珠算的特点。” 15年《游戏的功用》第8题：“游戏具有哪些功用？请分条概括。” (除此以外11年、10年中考第8题也是对此的考查）) 答题注意事项： 事物说明文：主要从形状、性质、方位、构造、类别、功能（功用）等方面说明。 事理说明文：主要从概念、原理、成因、规律、联系、意义等方面说明。 可见：特征是感官直接收集到的一种事物不同于其他事物的外在具体现象；特点是思维对收集到的特征进行二次加工后产生的感觉。 特征是具体的，特点是抽象的。 语言的准确性（8年3考） 14年第10题：“揣摩下列句子中加点的词语，回答括号内的问题。” （1）具体说说，“慢慢”一词在句中有什么作用 （2）为什么说是“在某种程度上”成为了一种文化符号？ 15年第10题：“下面句子中，加点的词语体现了说明文语言的准确性。请分别简要分析。” “定期”“可能” 答题注意事项： （1）能否去掉分四步走 关键：表态+解词定性+联系句义正说+反说+下结论 （对于两个词语能否对调，还得在答语中比较替换上去的这个词语存在的不足，换了后，意思有什么转变） （2）限制性词语能否去掉 关键：帮助学生分好类 表推测：大概、也许、可能、左右、上下 表限定程度：仅、最、很、非常、十分、格外、几乎 表限定数量：很多、几个、很少 表限定范围：全部、所有、有的、只有、大部分、在某种程度上 表限定频率：经常、屡次、往往、常常、总是、有时、通常 表明资料来源：据调查、据统计、据专家估计、据资料显示 （3）从文中找出能够体现说明文语言准确地词语 （4）指示代词的含义（8年1考） 文意理解（主要指判断正误）（8年8考） 13年第11 题为“下列表述，符合原文内容的一项是” 14年第10 题、15年第11 题均为 “下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是” （除此以外08年、09年第10题，10年、11年、12年第11题都是对此的考查） 答题注意事项：读准读透 (1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。 (2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。 (3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。 (4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。 （5）答题步骤：一找、二比、三判断 除此以外的考查 1、说明方法及作用。（8年