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* 學習領域 調查旅客對本港印象 專題研習冊設計 認識本港體育項目和體壇健將 封面設計紀念品 認識本港今昔 協作能力 溝通能力 創造力 批判性思考能力 運用資訊科技能力 運算能力 解決問題能力 自我管理能力 研習技能 尊重多元文化 提升國民意識承擔精神 英語普通話溝通 文章欣賞與學習 向北京同學介紹香港 校本課程 全方位學習 家校協作 學與教行動研究 共通能力 價值觀和態度 認識香港 反思公民責任 音樂欣賞 認識和理解 探索和發現 實踐和應用 想像和創造 感覺和評價 探索本港歷史和古蹟 計劃理念架構 欣賞為香港作貢獻的人 欣賞和反思香港歷史和成就 認識本港發展的要素 認識香港人和物 想象和參與  本港發展 戶外學習日 自律學習 講座 我認識香港的發展嗎？ 香港有甚麼特色？我為甚麼欣賞香港？我們可以怎樣參與本港發展？ 調查統計同學喜好 Projectwork 15/11/2004 AM 認識本港十大魅力 指導和協助學生進行問卷調查 指導一兩組學生向北京學生介紹香港 作文、閱讀指導各組完成專題研習稿件及班制口語表達 專題設計開幕講座向北京學生介紹香港課程研究和評鑑設計和統整專題研習網 鼓勵家長參與獎勵自律學習訓輔配合活動 有關香港歷史 流行曲欣賞協助各組宣傳展現 設計旅客紀念品 封面設計協助各組宣傳展現 Introduce HK tourist spots Interview and surveyGuide groups to dosome parts of the project 管理京港專題網 鼓勵網上資料搜尋協助錄影和設計網頁 組際專題冊(常統整)自訂主題小組設計(常) 各科協助各組專題研習向北京同學展示本港特色封面設計 (美) 我對課題的感受和評價(常) 自評互評家長評價(常) 課題：香港歷史 香港建設特色 反映香港精神的事物活動：角色扮演、設計 戶外學習日、 小組討論匯報 課堂學習等 英文 中文 音樂 常識科 視藝科 IT組 統計數據分析： 訪問旅客資料 自設題目設計 統計同學喜好圖表表達運用 訓輔組 數學 普通話 課程概念圖 本港體育界 代表人物 搜尋和介紹 體育 課程 認識香港 15/11/2004am 富中國文化特色的古蹟 富西方文化特色的古蹟 香港特色景物 現代建築物的啟示 現代旅遊景點的啟示 祠堂 書室 寺廟 圍村 警署 教堂 法院 鐘樓等… 漁農業社會氏族觀念尊敬父母祖先重視讀書求學重視精神價值刻苦耐勞 飲食文化 節日 港人成就 其他？ 山頂海洋公園金紫荊廣場天壇大佛等 國際金融中心國際機場國際貨櫃碼頭國際商貿中心 合約精神廉潔宗教言論自由平等法治精神個性自由發展 15/11/2004 a.m. 15/07/2004 認識香港專題研習冊及匯報 課程： 提供網頁資料，供各科輔導學生延伸學習訂立題目及協調各科計劃的安排，負責禮堂匯報協助過程評估和回饋，提供自評、互評等評估表 安排禮堂作各班優勝隊匯報 安排獎勵計劃完成行動研究 常識：提供學生對本港過去現在的認識等背景資料替學生分組，培育學生群組互動學習課餘輔導各組如何完成有關題目和資料搜集提供指導如何運用學校網頁內容學習審視各組編排內容評估各組研習冊內容和手法透過活動安排，讓學生發揮協作溝通能力、創意思維能力和表達能力等兩教節班制匯報及挑選評估 中文：配合學生所定的主題而編定作文題目 部份匯報的內容，由老師指導指責學生分組口頭匯報專題研習冊 視藝：學生個人完成封面頁，協助選取一份作封面指導學生如何利用海報、服飾、佈置等 作宣傳匯報 英文：*指導學生分組用圖文口語深入介紹 一個景點 *指導一兩組學生用英語介紹香港 *指導學生用英語設計問卷，交常識 　科老師選題，再給中文科傳譯，　數學科考慮統計模式和作小組 　統計展現在研習冊內 數學：指導各組配合主題進行統計活動， 展現在研習冊內 指導和協助學生整理旅客問卷調查， 以適當方式展現出來 體育：介紹本港有成就的運動員 指導和協助一些組別運用有關人物表達本港今天成就的因素和特色 音樂：透過欣賞許冠傑等的歌曲，認識本港 不同時期社會的特色 指導和協助學生利用音樂作宣傳或 展現有關資料，更有效達致表達效果 普通話：運用十大魅力網頁認識本港 指導和協助學生進行問卷調查 指導一兩組學生用普通話向北京學生 介紹香港 各組研習內容建議：1.中西式古蹟特色比較2.香港特色節日介紹 3.香港飲食文化的特色 4.香港人的成就 5.富有香港特色的建築物 6.