学习目的： 通过本节课的学习,学会把整数、带分数化成假分.pptVIP

* 学习目的： 通过本节课的学习，学会把整数、带分数化成假分数。 教学内容： 书上P90-92 把整数、带分数化成假分数。 学习这一课，要明确分母分子表示的意义。 在分数里，表示把单位“1”平均分成多少份的数，叫做分数的分 母，表示有这样的多少份的数，叫做分数的分子，表示其中一份 的数，叫做分数单位。 1 1 1 ＝ ＝ ＝ 学习过程： 一、看图说一说你的想法： ＝ 1 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 2 2 ＝ ＝ 3 3 ＝ ＝ ＝ ＝ 二 学习新课: 出示例3： 把2和5分别化成分母是3的假分数。 学习提示： 1、这道题是让你做什么的？它有什么要求？ 2、它的要求限制了什么？参看线段图，对你有帮助吗？ 学习指导： 1、这道题是把整数化成假分数的题。本题要求把整数化成分母是3的假分数。 2、它的要求限制了分母。因为分母表示把单位“1”平均分成多少份的数，同时同学们也看到了图中是把单位“1”平均分成了3份。 0 1 2 3 4 5 前面我们学过了假分数化整数的方法，你能推想出整数化假分数的方法吗？ 计算过程： 因为1里面有3个 所以2里面就有（3×2）个 总结 ： 怎样把整数化成假分数呢？ 用指定的分母作分母，用分母与整数相乘的积作分子。 2= = 试一试：请你试着把5化成分母是3的假分数。 我也做了，你和我做的一样吗？ 答案 因为：5里面有（3×5）个 ， = 5里面有多少个 呢? 所以： 三、 想一想 做一做： 1、怎样把2和5分别化成分母是1的假分数？ 2、怎样把 1化成分母分别是2和5的假分数？ 3、把3化成分母分别是 4、5、8的假分数？ 总结： 通过这个练习我们知道了任何自然数都可以写成分母是1的 假分数，这个知识在计算分数乘法时经常用到。 答案 1、2= = 5= = 2、1= = 1= = 3、3= = 3= = 3= = 四、讲解例4： 把2 化成假分数。 学习提示 ： 1、本题中首先要明确它的分数单位是什么？ 2、怎样才能正确求出他含有多少个这样的分数单位？ 学习指导： 1、分数的分子表示有多少个这样的分数单位。这道题 是把带分数化成假分数，关键一步是要求出共有多少个这样的分数单位，也就求出了分子。 2、分数中分母表示把单位“1”平均分的份数。分的份数没变，所以分母不变。 总结: 怎样把带分数化成假分数呢？ 解答过程 = = 2 2里面有（5×2）个 ，再加上4个 ，一共是14个 所以分子是14 。 2 ═ *