1、掌握文中生字词；2、培养学生正确的世界观；3、整体.pptVIP

教学重点、难点 1、培养学生探究性阅读，多角度、有创意阅读的能力； 2、培养学生复述故事的能力（避免背诵） 作者介绍 本文作者 ， 是 （国）作家。 本文是作者 岁时，回忆 年前 岁时的一次冒险、脱险的经历。 问题 1、我面对困难表现怎样？ 没信心，没方法。 2、父亲来了怎样助我脱险？ 安慰我——让我有信心 让我不要想着距离有多远，只要想着你是在走一小步——把一步不能完成的大困难化着一个一个可以完成的小困难 3、分析一下为什么不要想着距离有多远？为什么要把大困难化成一个一个的小困难？ * * * 1、掌握文中生字词; 2、培养学生正确的世界观； 3、整体感知课文，分析文章主题，学习人生哲理。 问题一：同学们你曾遇到过什么困难？ 问题二：你是如何克服这 个困难的？ 走一步 再走一步 1 莫顿·亨特 莫顿·亨特 美国 65 57 8 ●读一读 诫 · 峭 灌 攀 嶙峋 眩 啜 翼 遥 纳罕 理解下列词语的意义 训诫： 嶙峋： 纳罕： 小心翼翼： 迂回： 啜泣： ( jiè) (qiào) ( guàn ) ( pān) ( lín xún ) ( xuàn) (chuò) ( yì ) (yáo) ( nà hǎn) 告诫，教导。 形容人瘦削。 惊奇，诧异。 谨慎小心， 丝毫不疏忽的样子。 回旋；环绕。 抽噎；抽抽搭搭地哭。 1、故事发生在美国的哪个城市？ 费城 2、故事发生在什么时间？ 七月 3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？ 六个 莫顿.亨特和杰利 4、其他小孩是如何脱险的？我为什么不能？从中可以告诉我们什么？ 整体感知课文：分角色朗读课文第一部分——冒险 叙述者 “我” 杰利 其他孩子 课文小结： 在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 老师送你们几句如何对待困难的格言： 困难是弹簧，你强他就弱，你弱他就强 。 聪明人不是嗟叹不幸，而是立刻行动防止祸患。 ————（英）莎士比亚 如果问人生最重要的才能是什么，回答是：第一，无所畏惧；第二 ，无所畏惧；第三，还是无所畏 --------（英）培根