强化危机意识 促进内涵发展.pptVIP

* 　强化危机意识 　　　 促进内涵发展 一、面临的形势 １.公办中小学教师没了“铁饭碗”（2013.10.23半岛都市报） 省教育厅在10月22日正式公布山东省中小学教师资格定期注册试点工作实施方案，其中青岛、临沂 、莱芜成为全省首批试点城市。 山东省教育厅文件中指出，探索建立我省中小学教师资格定期注册制度，是以促进教师专业化发展为导向，全面评价教师职业道德、业务水平和工作业绩，客观公正记录教师履行岗位职责和参加培训学习情况，促进教师终身学习和全面发展。同时完善教师退出机制，规范教师行为，促进教师不断加强师德修养，提升中小学教育质量。 年底前实行，五年一注册，不合格的调离岗位 满足以下五项，才能定期注册 １.取得与任教岗位相应的教师资格； ２.遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，师德表现合格； ３.注册周期内，每年年度考核合格及以上等级； ４.每个注册有效期内完成不少于县级以上教育行政部门认定的３６０个继续教育培训学时； ５.身心健康，能胜任教育教学工作。 有下列情形之一者，定期注册不合格： １.违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣的； ２.一个定期注册周期内累计两年以上（含两年）年度考核不合格的； ３.依法被撤销或丧失教师资格的。 下列情形之一的，应暂缓定期注册： １.经教育行政部门审核，注册有效期内未完成国家和我省规定的教师继续教育学时的； ２.注册有效期内任意一年考核不合格的或者首次注册时上一年度考核不合格的； ３.注册有效期内，中止教育教学和教育管理工作一学期及以上的，但经中小学校或教育行政部门批准的借调、支教、进修、培训、学术交流、病假、产假等情形除外。 师德和专业素养成主要考核指标 ２.别人都幕课了，我们怎么办？（2013.10.13中国教育报） 什么是幕课？ 所谓“慕课”(MOOC)，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“0”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。 全称：大规模公开在线课程 华师大慕课中心主任陈玉琨表示，慕课是一场教育革命，在基础教育领域，慕课是继班级授课制以来最重要的教育方式变革。大规模微视频开发和翻转课堂的实施，让个别化、自主性、互动式教学成为可能。在慕课建设和翻转课堂实施过程中，可以催生和造就一批新时代名师。同时，慕课建设有可能让已成格局的“名校”、普通学校和薄弱学校的系统重新洗牌。 ３.教学微视频（微课）和翻转课堂 教学微视频：是以学科教学内容为基础，以知识讲授、解题答疑、教学演示、实验操作等呈现形式制作；选取的教学内容一般要求问题聚集，主题突出，指向明确，片段相对完整，利于学生自主学习，并且能够体现新技术、新媒体在学科教学中的深度融合。最长不宜超过５分钟。 翻转课堂是从英语“Flipped?Classroom”或“Inverted?Classroom”翻译过来的术语，一般被称为“反转课堂式教学模式”。　 所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。? ４.市内三区和崂山区统筹招生 时间？ 什么方式？ 我们的位置？ 如何应对？ 二、我们的对策 １.要加强学习，增强紧迫感，提高业务水平和综合素质。 ２.要加强研究，探索新形势下的教学变革。 ３.要推进信息化、国际化和小班化进程，实现办学条件现代化。 ４.要加强学校管理，加强优良学风、校风建设，提高社会声誉。 ５.要策划学校宣传，扩大学校知名度。 ６.要推进特色实验班建设，增强吸引力。 *