宋诗选国文科年班号姓名-及人中学.docVIP

宋詩選國文科　　　　　年　　　班　　　號　　　姓名： 題目卷 一、多重選擇題（計二十題）： 1.(Ａ)問「渠」那得清如許？為有源頭活水來　(Ｂ)以吾一日長乎「爾」，毋吾以也　(Ｃ)且「而」與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉　(Ｄ)由也，「女」聞六言六蔽矣乎　(Ｅ)問「君」何能爾？心遠地自偏。 2.（　　　　）宋、明理學家中，主張「心即理」，開「心學」一派的是　(Ａ)程顥　(Ｂ)張載　(Ｃ)朱熹　(Ｄ)陸九淵　(Ｅ)王陽明。 3.（　　　　）宋、明理學乃融合哪三家之學而成，故又稱新儒學　(Ａ)法家　(Ｂ)儒家　(Ｃ)道家　(Ｄ)名家　(Ｅ)釋（佛）家。 4.（　　　　）關於宋詩的敘述，何者正確　(Ａ)宋詩傳承唐詩，其風格特色和唐詩相去不遠　(Ｂ)朱熹的〈觀書有感〉一詩，全詩清新活潑，堪稱宋詩中抒情佳作　(Ｃ)哲理意味濃厚，故無藝術價值　(Ｄ)善用具體形象，闡述抽象之理，是宋詩一大特色　(Ｅ)南宋詩歌流露憂國傷時之感，慷慨激越的詩篇也成為宋詩之另一特色。 5.（　　　　）下列引號中的詞語，何者為動詞　(Ａ)鴻飛那復「計」東西　(Ｂ)路長人困蹇驢「嘶」　(Ｃ)鏡中衰「鬢」已先斑　(Ｄ)半畝方塘一「鑑」開　(Ｅ)問「渠」那得清如許。 6.（　　　　）下列敘述，何者正確　(Ａ)陸游〈書憤〉一詩，為其抒發心中激憤之作，詩中兼有追懷往事與瞻望將來的雙重情感　(Ｂ)「〈出師〉一表真名世，千載誰堪伯仲間！」有老驥伏櫪、欲與前賢並駕之意　(Ｃ)〈觀書有感〉一詩，體裁上屬古詩，內容上可歸為說理詩，乃北宋朱熹所作　(Ｄ)「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。」喻此心澄澈，則理清事明　(Ｅ)「問渠那得清如許」，這是因為外在環境良好，讀書也就容易了。 7.（　　　　）下列各組「　」中的字，何者意義相同　(Ａ)中原北望「氣」如山／今夜偏知春「氣」暖（劉方平〈月夜〉）　(Ｂ)早歲那知世事「艱」／「艱」難苦恨煩霜鬢（杜甫〈登高〉）　(Ｃ)千載誰「堪」伯仲間／鴻雁不「堪」愁裡聽（李頎〈送魏之京〉）　(Ｄ)鴻飛那復「計」東西（蘇軾〈和子由澠池懷舊〉）／此情無「計」可消除（李清照〈一翦梅〉）　(Ｅ)往日崎嶇還「記」否（蘇軾〈和子由澠池懷舊〉）／一年好景君須「記」（蘇軾〈贈劉景文〉）。 8.（　　　　）下列〈觀書有感〉一詩的敘述，何者正確　(Ａ)是一首平起七言律詩　(Ｂ)旨在說明讀書能令人打開眼界，明辨世事的道理，為宋代寫景詩名作　(Ｃ)全詩以「半畝方塘」設喻，比喻讀書澈悟時的心境和緣何澈悟的道理　(Ｄ)詩中所說的「源頭」，作者認為即是書籍中的「聖賢之意」　(Ｅ)此詩透過托物說理的比興手法，將作者讀書窮理的主張，表現於詩歌中。 9.（　　　　）下列何句使用轉化修辭　(Ａ)寄雁傳書謝不能　(Ｂ)持家但有四立壁　(Ｃ)治病不蘄三折肱　(Ｄ)江湖夜雨十年燈　(Ｅ)隔溪猿哭瘴煙藤。 10.（　　　　）好用典故也是宋詩的諸多特色之一，下列哪些詩句便有此特色　(Ａ)我居北海君南海　(Ｂ)寄雁傳書謝不能　(Ｃ)持家但有四立壁　(Ｄ)治病不蘄三折肱　(Ｅ)天光雲影共徘徊。 11.（　　　　）「我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。」此句所寫之情，與下列各詩句原意，何者相近　(Ａ)行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯　(Ｂ)十五始展眉，願同塵與灰。常存抱柱信，豈上望夫臺　(Ｃ)人生幾何，離闊如此！況以膠漆之心，置於胡越之身，進不得相合，退不能相忘　(Ｄ)但願人長久，千里共嬋娟　(Ｅ)多思曩昔攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。 12.（　　　　）下列各典故與其出處配對，哪些正確　(Ａ)我居北海君南海—《左傳》　(Ｂ)寄雁傳書謝不能—《漢書》　(Ｃ)桃李春風一杯酒—《昭明文選》　(Ｄ)持家但有四立壁—《史記》　(Ｅ)治病不蘄三折肱—《世說新語》。 13.（　　　　）宋詩由於受到古文運動與理學盛行的影響，而趨於　(Ａ)抒情化　(Ｂ)議論化　(Ｃ)哲理化　(Ｄ)散文化　(Ｅ)豔麗化。 14.（　　　　）近體詩中亦有前句為後句主語的用法，如「天地英雄氣，千秋尚凜然。」前句「天地英雄氣」為後句「千秋尚凜然」的主語。下列何選項亦屬此類用法　(Ａ)離離原上草，一歲一枯榮　(Ｂ)流落征南將，曾驅十萬師　(Ｃ)可憐閨裡月，長在漢家營　(Ｄ)獨有宦遊人，偏驚物候新　(Ｅ)淒涼蜀故妓，來舞魏宮前。 15.（　　　　）關於韻文的發展，下列敘述何者正確　(Ａ)中國的韻文之祖為《詩經》　(Ｂ)辭賦為繼《詩經》之後而起的韻文，句式、風格皆不同於《詩經》　(Ｃ)駢文講究聲律之美，韻文發展，於斯極矣　(Ｄ)古詩、新樂府詩、近體詩的發展順序為古詩、近體詩、新樂府詩　(Ｅ)五四新文學運動之後，已無人創作韻文。 16.（　　　　）下列選項中詩句，何者同時兼具色彩美及音響美　(Ａ)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝　(Ｂ)映階碧草自春