初中修改病句教学案.docVIP

中考专项复习——病句辨析与修改 （集备讨论稿） 【教学目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 【教学重点】 掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。 【教学难点】 常见病句类型的辨析及修改。 【教学设想】 大量补充实例，多作感悟；加强训练，培养语感；特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。 【教学方法】讲练议结合 【教学过程】 一、导入新课 直接导入： 1、出示复习提示，教师简介。 复习提示： 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 2、复习目标 （1）能准确判定句子有无语病。 （2）掌握常见的病句类型。 （3）能对病句进行恰当的修改。 二、学习新课 （一）明确病句类型。 搭配不当（谓语与宾语、中心语与修饰语、关联词语等的搭配错误） 前后矛盾 语序颠倒 成分残缺（缺主语、谓语、宾语等） 句式杂糅 重复啰嗦 发生歧义 （示例详见PPT） 解析：1、 语序不当 (1)词序不当 例：①“3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。”（本句谓语词序就不当，“通过并审议”改为“审议并通过”。） ②“不但他成绩好，而且思想也很好。”（本句关联词语词序不当，“不但”应移至主语“他”后。） 练：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”修改意见： 。 (2)名词修饰语顺序不当 多项定语与中心语的正确次序一般有： ①表领属性的或时间、处所的。②指称或数量的短语。③动词或动词短语。④形容词或形容词短语。⑤名词或名词短语。另外，带“的”定语应放在不带“的”定语前。 例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。? 练：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。修改意见： 。 (3)句子成分顺序不当 例：①“我国棉花的生产，长期不能自给。”（本句定语与中心词位置就颠倒了，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。） ②“课堂上应发挥同学们充分的主体作用。”（本句“充分”应当放到动词“发挥”的前面。） ③“每个同学将来都希望成为有用的人才。”（本句“将来”与“都希望”语序颠倒，应调换顺序。） 练：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。修改意见： 。 2、搭配不当 (1)主谓搭配不当。 例：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。”（本句“品质”不能“浮现”。） 练：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。修改意见： 。 (2)动宾搭配不当。 例：①“但也存在着几个缺点需要我们努力。”（本句“缺点”不需要“努力”，而需要“改正”。） ②“学会限制自己的情绪。”（本句“限制”“情绪”搭配不当，将“限制”改为“控制”或“调控”。） 练：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。修改意见： 。 (3)主语与宾语搭配不当。 例：①“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。”（本句“工业和农业”不能成为“国家”。） ②“政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件。”（本句“局面”是“条件”也搭配不当。） 练：秋天的香山是个美丽的季节。修改意见： 。 (4)一面与两面搭配不当。 例：①“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。”（本句“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不一致，搭配不当。） ②“能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。”（前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。） 练：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。修改意见： 。 (5)否定与肯定搭配不当。 例：①“我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。” （本句“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此说“我们承认这首