创建文明城市汇报材料.docVIP

2014年创建县级文明城市 工 作 总 结 清水县西关小学 2015.1.7 清水县西关小学2014年创建县级文明城市 工 作 总 结 创建全国文明城市，是我县的一件大事，我校在提高认识基础上，高度重视创建工作，按照上级的统一部署，结合学校教育实际 ，深入开展了创建全国文明城市、构建文明和谐校园的系列教育活动，采取了一系列积极的措施，积极努力，真抓实干，取得良好的育人效果，为文明城市创建做出了积极的贡献，现将创建工作情况总结如下： 一、加强领导，落实责任 我校高度重视创建全国文明城市工作，领导机构到位，提供强有力的创建组织保障。成立了以王金梅校长为组长的创建工作领导小组，刘勤祥副校长专门负责，教导处、德育处、总务处、少先队具体落实指标，组建档案，我校结合实际，将文明城市创建与学校课程体系建设相结合，制定了切实可行的实施方案，周密部署工作任务；形成了“目标明确、责任清晰、上下联动、齐抓共管”的创建文明城市工作体系。进一步明确领导责任；把个性指标工作层层分化，具体到每个相关教师，确保各项工作落实到位。 二、加大宣传力度，营造浓厚的创建氛围 结合实际，将创城宣传教育活动与学校的日常管理有机结合起来，开展丰富多彩的创城宣传教育活动，形成了 “人人了解、人人支持、人人参与”的浓厚氛围，我校通过张贴标语、制作宣传栏，利用黑板报、国旗下讲话、发放倡议书等形式积极营造文明城市创建氛围，加大师生、家长知晓率。同时在实行了文明城市、和谐校园创建督查员制度，找问题，提意见，及时改进，提高满意率。具体落实了以下工作： （一）宣读了《创建全国县级文明城市，争当创城小标兵》倡议书，倡导师生用好文明语言，规范文明行为。 （二）开展了“创建文明城市从我做起”的主题班会，列举了“闯红灯”、“说脏话”、“随地吐痰”、“乱贴广告”、“破坏公共设施”、“乱扔垃圾”、“乱停车”、“乱摆摊位”等各种常见的社会不文明现象造成的不良影响。 （三）开展“扮靓校园，携手社区，共建文明城”的社会实践活动，乡西关社区居民散发《树文明新风，创文明社区，建文明城市---西关社区创建全国文明城市致居民的一封信》1800余份，积极向社区居民宣传创建文明城市的意义和口号，组织师生集中清理了街道的杂物垃圾，清除非法小广告，为创文明城作出积极的努力。 （四）开展以“创建文明城市从我做起”为主题的演讲、手抄报比赛。演讲中学生们声情并茂的表演表达了孩子们争做文明市民、创建文明城市的决心文明城市的创建是全体市民的责任，我校全校师生上下一致，全员参与，全员树立“清水是我家，创建靠大家”的思想。 （五）开展“小手拉大手，文明一起走”活动，通过致家长一封信的形式在全体学生与家长中开展一次“团结一心创文明城市，积极行动当文明市民”的倡议活动和“小手拉大手，文明一起走”承诺签名活动，号召每一个学生和家长参与到创建工作中来。 （六）充分利用了学校红领巾广播站、各个中队班级文化等宣传创城活动。 三、搭建活动载体，促进创建进程 我校以课程体系建设为载体，将创建工作有机融合于日常教育教学，使广大师生潜移默化地感悟文明的魅力，积极践行社会主义核心价值观和中国梦主题实践活动，不断提高师生思想道德建设，提升文明素养。 （一）以师为本，文明引领，开展思想教育活动 本期，我校于开学初组织了“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动，用雷锋精神、无数英烈和道德楷模，激励广大少先队员做爱学习，爱家乡、爱祖国的好孩子。十月份开展了敬老院慰问活动，在孩子们心灵中爱心播撒奉献的金种子。 本期，学校连续组织了学生良好习惯养成主题教育活动，师生熟读熟记“24字核心价值观”，做到人知人晓，人守人用。学校还组织教师认真学习教师职业道德规范，要求每位教师树立为学生服务，为家长服务、为社会服务的思想，用心去对待自己的工作。学校实行全员育人导师制，在注重学生全面发展的同时关注学生的心理健康，在面向全体学生的同时更要关注特殊群体学生，引领每位学生健康成长。把实用、实效和创新紧密地结合在一起，增强了教师的责任心、上进心和凝聚力。通过以上措施，努力使每位教师都成为文化的使者，文明的化身。 （二）立足课堂，诵读经典，学习文明礼仪规范 我校开发了责任教育、礼仪教育校本必修课，并在日常工作中严格落实课程实施，教师精心备课、反思，进行生成性问题调研，加强课堂研究，探索有效的教学模式，通过创新性开展工作，召开班主任会，安排“文明礼仪规范月”主题实践活动相关事宜。要求全校师生学习国学经典，一至三年级诵读熟记《三字经》，四至六年级熟背《弟子规》，使学生读圣贤书，立君子品，做有礼人，引导学生在人际交往中重礼、知礼、懂礼、行礼，坚持不懈地对学生进行文明礼仪教育。