中华人民共和国发事突件应对法测试题B.docVIP

中华人民共和国发事突件应对法测试题B.doc

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中华人民共和国发事突件应对法测试题B

《中华人民共和国突发事件应对法》题一、单项选择题 1、《中华人民共和国突发事件应对法》共有几章和几个条文( ) A.7章、70条 B.8章、70条 C.6章、60条 D.5章、60条 2、下列关于《中华人民共和国突发事件应对法》的阐述,错误的是( ) A.它属于公法范围 B.它具有强制性 C.它是一部行政法规 D.它是一部综合性法律 3、突发事件预警信息最高级别为Ⅰ级,用( )表示。 A.橙色 B.红色 C.黄色 D.蓝色 4、根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定,区人民政府应对突发事件的工作原则是( ) A.处置为主、预防为辅 B.预防为主、预防与应急相结合 C.预防为主、处置为辅 D.处置与预防并重 5、根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定,区人民政府应当在何时向区人大常委会作专项工作报告( ) A.应急准备阶段 B.应急处置工作结束 C.恢复重建工作结束 D.应急处置期间 6、、、、县级人民政府及其有关部门、()应当及时调解处理可能引发社会安全事件的矛盾纠纷。 A乡级人民政府、基层人民调解组织、居民委员会、村民委员会 B乡级人民政府、街道办事处、居民委员会、村民委员会、司法所 C乡级人民政府、基层人民调解组织、街道办事处、居民委员会、村民委员会 D乡级人民政府、街道办事处、居民委员会、村民委员会 、、()应当根据所在地人民政府的要求,结合各自的实际情况,开展有关突发事件应急知识的宣传普及活动和必要的应急演练。 A居民委员会、村民委员会、街道办事处 B居民委员会、村民委员会、企业事业单位 C乡级人民政府、居民委员会、村民委员会 D居民委员会、村民委员会、其他法人组织 、、、可以预警的()即将发生或者发生的可能性增大时,县级以上地方各级人民政府应当根据有关法律、行政法规和国务院规定的权限和程序,发布相应级别的警报,决定并宣布有关地区进入预警期,同时向上一级人民政府报告,必要时可以越级上报,并向当地驻军和可能受到危害的毗邻或者相关地区的人民政府通报。 A自然灾害、事故灾难或者公共卫生事件 B自然灾害、事故灾害或者公共卫生事件 C自然灾害、事故灾难或者公共突发事件 D自然灾害、灾难事故或者公共卫生事件 1、16、、突发事件的分级标准由国务院或者( ??)制定。?A.人大常委会????????      B.省级人民政府 C国务院确定的部门??D.公安部 、A.乡镇?? B.县?? ? C.地市??   D.省、突发事件应对工作实行( ? ?)的原则。A.属地管理原则?????B.标本兼治、预防为主 C预防为主、预防与应急相结合?? D.未雨绸缪、防患未然、二、多项选择题 1、2、3、上级人民政府主管部门应当在各自职责范围内,()、()下级人民政府及其相应部门做好有关突发事件的应对工作 A.指导? B.监督? C.协助? D.管理 、 5、 6、县级人民政府应当对本行政区域内容易引发()的危险源、危险区域进行调查、登记、风险评估,定期进行检查、监控,并责令有关单位采取安全防范措施 A.自然灾害? B事故灾难? C公共卫生事件? D突发事件 、、县级以上人民政府应当加强专业应急救援队伍与非专业应急救援队伍的合作,()、(),提高合成应急、协同应急的能力 A.联合培训? B.互通信息? C.联合演练? D.联合作战 、10、国家建立统一领导、()为主的应急管理体制A.综合协调?B.分类管理?分级负责?D.属地管理11、各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容,对学生进行应急知识教育,培养学生的()和() A安全意识? B.自救意识? C.自救能力? D.互救能力 1、国家建立健全应急物资储备保障制度,完善重要应急物资的()、()、储备、调拨和紧急配送体系 A.监督? B.监管? C.生产? D.运输 1、城乡规划应当符合()、()突发事件的需要,统筹安排应对突发事件所必需的设备和基础设施建设,合理确定应急避难场所 A预防? B.应对?  C.处置? D.防范 1、受到自然灾害危害或者发生事故灾难、公共卫生事件的单位,应当立即组织本单位应急救援队伍和工作人员营救受害人员,()、()、()受到威胁的人员 A救援? B.疏散? C.撤离? D.安置15、有关单位有下列哪些情形之一的,由所在地履行统一领导职责的人民政府责令停产停业,暂扣或者吊销许可证或者营业执照,并处五万元以上二十万元以下的罚款;构成违反治安管理行为的,由公安机关依法给予处罚A.未按规定采取预防措施,导致发生严重突发事件的 B未及时消除已发现的可能引发突发事件的隐患,导致发生严重突发事件的 C未做好应急设备、设施日常维护、检测工作,导致发生严重突发事件或者突发事件危害扩大的 D突发事件发生后,不及时组织开展应急救援工作,造

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