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七年级上册历史学案 第一单元 史前时期 第1课远古人类的足迹 编写者：花门一中 王慕霞 班 姓名 使用日期 学习目标1. 通过课文中的“博闻”及课后的“集思广益”内容，认识考古学的价值，提升历史的证据意识。 2.通过对课后“温故知新”栏目的实践，感知远古人类的生存环境，加深对其生存方式的理解，增强对自然环境与人类生存、繁衍的关系的认识，并提升合理的历史想象能力。 3.通过对北京人制造并使用工具的学习，进一步认识在从猿到人的演变过程中劳动起到了决定作用，提升知识的迁移能力。 4. 识记元谋人，北京人等早期人类的生产生活状况。 . 认识劳动在人类中的作用理解。 重点： 2.北京人的发明发现和考古意义 难点：劳动在从猿到人的过程中起了决定作用 学习过程一、?情境导入： 同学们，老师小时候喜欢问妈妈：“最早的人是从哪里来的?”你们小时候也问过这样的问题吗?最早的人是从哪里来的呢?远古时候的人们又是怎样生活的呢?带着这些问题，让我们一起上溯历史，揭开中华文明的第一篇，走近我们的远古祖先。 二 （一）自主学习 初读课文，标记重点，思考以下问题： 什么人类 在从猿到人的演变过程中，起决定作用的是什么？ 5. 1929年，在北京西南周口店一个洞穴里，年轻的考古工作者裴文中先生惊喜地发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，轰动了全世界。从此，“北京人”名扬世界了。那么，“北京人”生活在什么时候呢？又长什么样子呢？ 6、石器出现的原因是什么？最早的石器制作方法是？ （二）合作探究 远古人类 外貌 出现时间 出现地点 生产情况 生活情况 北京人 山顶洞人 我们人类是由猿进化而来的，请你说说古猿人类的？ 三达标检测 单项选择题 ??? 1．我国境内已知的最早的人类是(　　) 　　A．北京人　　　B．蓝田人　　　C．元谋人　　　D．山顶洞人 ??? 2．下面原始人类中最早使用天然火的是(　　) 　　A．山顶洞人　　B．元谋人　　　C．蓝田人　　　D．北京人 ?? 3．人和动物的根本区别(　　) 　　A．外貌与现代人相似　　　B．能直立行走 　　C．会制造工具　　　　　　D．已经使用天然火 　　4．下面对北京人一天生活的描述，正确的是（???? ） A. 几十人围在一起喝小米粥???B. 某人在一片原始森林中设下陷井捕捉野兽 C. 人工取火烧烤捕到的野兽???D. 群居在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明? 5. 北京人过群居生活的主要原因是（ ?? ）?A.?生产工具简陋 ? ?B 血缘关系松散 ? C ?生存环境险恶 ? D 体质发展不全6. 火的使用是利用自然力的重大进步。迄今为止的考古证明，我国最早使用天然火的原始人类是（ ? ） A. 元谋人 ? ? ? ?B北京人 ? ?C?山顶洞人 ?D. 蓝田人 　　观察图，请回答： 1.这是什么人的头部复原图？ 2.说一说这个头像的面目特征。 　 　 　（三）、材料解析题 　　阅读以下材料，回答问题。 　　首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在他们的影响下，猿脑就逐渐地过渡到人脑。 ——恩格斯 1．类是由什么进化来的？ 　　2.人类在进化过程中，是什么起了重要的作用？ 　　 3.举例说明人与动物的根本区别。 四 、知识小结? 五 、学后反思 第2课 原始农业与村落生活 编写者：王慕霞 班 姓名 使用日期 学习目标 识记以河姆渡遗址为代表的南方农耕文化和以半坡遗址为代表的北方农耕文化的主要特征。 初步培养观察历史文物图，搜集并用自己的语言解释历史信息的能力。 ?感受远古祖先的勤劳智慧对人类社会物质与精神进步做出的贡献 。 学习难点：对原始集体农耕生活与氏族的理解。 学习过程：一?情境导入：? ? ? 二快乐自学 ?学生读课文，完成以下练习： ??1.河姆渡人的生活状况：? ? 时间：距今??????????? 年?????????????地点：????????????????????? ????? ??生活概况???????????????????? ?? 生产活动：最早种植_________，饲养猪、狗、水牛等家畜，烧制黑色陶器 房屋：住_______房屋 2.半坡人的社会生活状况：? ? ?时间：距今???????????????年? ? ?地点：????????????????