《感受文化影响》课件.pptVIP

【复习巩固】 1.文化与经济的关系？ 2.文化与政治的关系？ 3.文化与综合国力的关系？ 问题导学 1.对于问题导学部分，要求以组为单位合作交流，并且要求对相关内容要尽量熟悉； 2.老师抽查相关的重点内容，由C或B层面学生回答。 1．文化影响人们的__________和___________。 2．交往方式中的文化影响，有的取决于__________ ，也有的源于_________、_________等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的_________ 、 ________ 、 _________等，也见诸交际过程中的_________。 3．文化影响人们_____________ 、___________和______________ 。不同的_________、不同的__________、不同的___________，都会影响人们认识事物的__________ 以及认识的__________和___________，影响人们在实践中___________和____________，影响不同____________的形成。 4.文化影响的来源是什么？ 文化影响的表现在哪些方面？ 文化的特点的表现？ 导入新课： 观看龙江一中文化建设剪影视频，导入新课. 一中人创造具有一中特色的文化，而这些文化又影响着每一个一中人。 今天我们就来进一步研究：文化影响的来源，文化影响的表现，理解文化的特点。 (2)面对我们祖先创造的精美文化产品,人们的感慨,既有差异,又有共同之处.你能否解释这是为什么? 　文化影响着人们的交往行为和交往方式 课堂探究二：阅读P14页各国礼节的探究内容，完成如下探究问题 (1)你知道这些礼节的意义吗? (2)你还知道哪些不同民族的礼节? 课堂探究四：阅读教材P15-16的探究内容，完成如下探究问题 (1)你认为游览泰山也是一种文化体验吗?说说你的理由。 (2)结合自己的亲身经历，谈谈其中一种文化形式对你的影响。 课堂探究五：阅读教材P16-17探究内容，完成如下问题 (1)你能补充一两个定居海外的华裔在生活方式和习俗方面仍然表现出受我们民族文化影响的事例吗? (2)能否谈谈你阅读这段话时的感悟，并用自己的理解说明文化对人的影响力? 二、学始于疑——我思考，我收获 （探究下列观点判断对错，并简单说明理由） 1、处于好的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。 2、世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，不会改变。 3、文化决定人们的交往行为和交往方式。 4、人们文化素养的核心和标志是文化程度。 * 　第二课 文化对人的影响 龙江一中校园文化建设剪影 课堂检测 二、质疑解疑，合作探究 课堂探究一：阅读P13探究内容，完成探究问题 (1)你从这两幅画面中发现了那些文化上的区别?你还能举出更多的事例吗? （学生展示，尽量不要照着书或者答案念。） 欢度圣诞节 中西方在传统节日 上也有很大的不同 欢度春节 中国人向来以自我贬仰的思想作为处世经典，这便是以儒家的“中庸之道”作为行为的基本准则。“中”是儒家追求的理想境界，人生处世要以儒家仁、义、礼、智、信的思想道德观念作为每个人的行为指南，接人待物，举止言谈要考虑温、良、恭、俭、让，以谦虚为荣，以虚心为本，反对过分地显露自己表现自我。因此，中国文化体现出群体性的文化特征。 “谦虚”这一概念在西方文化中的价值是忽略不计的。生活中人们崇拜的是“强者”“英雄”。有本事，有才能的强者得到重用，缺乏自信的弱者只能落伍或被无情地淘汰。因此，西方文化体现出个体文化特征。 讲授新课： 1、文化对人影响的来源: 特定的文化环境和文化活动 (1)文化影响人们的交往行为和交往方式 影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度 2．文化对人影响的表现： (2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 影响因素：文化环境、知识素养、价值观念 一、文化影响面面观 书信 电话 上网 文化对人的影响需要通过一定的形式(实物和行为) 来实现. 　　　西藏的“哈达文化” 在藏族的社会交往中，长期盛行使用哈达这一礼仪之品，是因哈达的丰富文化内涵决定的。藏族人历来认为洁白、无瑕最能表达和象征人们真诚、纯净的心愿，所以人们自古以来在社会交往中使用洁白的哈达，以表达自己真诚、纯净的心愿。因而哈达便早已成为藏民族这一深刻文化心态的重要媒介和载体。 小常识 　　　　　　欧美的“拥抱礼”???? 拥抱礼是流行于欧美的一种见面礼节。其他地区的一些