2、知道雅典民主政治的主要内容.ppt

问题4：比较克利斯提尼改革与伯利克里改革的相似之处，并说出后者对前者的发展。 第三步：“见解” 问题1：阅读梭伦的诗文 我所给予人民的适可而止， 他们的荣誉不减弱，也不加多； 即使那些有势有财之人，也一样， 我不使他们遭受不当的损失； 我手持一只大盾， 不让任何一方不公平地占据优势。 回答：梭伦的公平思想在处理社会矛盾时是否合理。 问题2：一位西方史学家评价古代希腊城邦的成就时说：“不应看它没能做到什么，而应看它能做到什么。 ”你是否赞同他的观点？为什么？ 问题3：阅读下列材料 材料一：“我们的〔政府形式〕之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”…… ——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”的片段 材料二：“对一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种‘只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜’的人，而干脆把他当作废人。” …… ——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”的片段 材料三：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人…… ——是古希腊著名思想家亚里士多德的名言 材料四：移民要想获得雅典的公民权更为困难，不管他们在阿提卡（雅典位于阿提卡半岛）居住了多长时间。这些外来人当时的官方名称是迈提克，他们登记注册时要写明是生活在“庇护人”（即当地雅典公民）所在的区。 …… 回答：（1）材料一中的“全体人民”是指全体雅典人吗？为什么？请分别用材料二、材料三和材料四的内容举例说明。 （2）根据以上信息，并结合所学知识，谈谈你对古代希腊民主政治认识和评价。 问题4：阅读下列材料 材料一：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。 ──古希腊著名思想家亚里士多德 材料二：劳心者治人，劳力者治于人。…… ──中国古代思想家孟子 材料三：唯女子与小人难养也。 ──中国古代思想家孔子 回答：东西方这两位思想家，为什么在这些问题上的观点竟如此相似？你能进行分析、对比和评价吗？从中你如何感悟人类社会发展的共性与特性？ 补充问题： 问题1：公元前339年，雅典民主法庭以荒唐的罪名处死了哲学家苏格拉底。寻找相关材料，弄清事情的来龙去脉，讨论雅典民主政治在这时暴露了哪些问题。 问题2：【材料阅读与思考】教材P97 阅读上述材料，你认为雅典公民在城邦政治中占有何种地位？请分析雅典民主政治的优势？ 第三课 罗马人的法律 ●学习要求 基本要求：了解罗马法体系最终形成的标志；了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用；理解罗马法在人类文明发展史中的价值，体会法制建设的现实意义。 发展要求：罗马的法律制度既是罗马文明的代表性成就，也与近现代西方国家的法律制度有着传承关系，罗马法的分支之一自然法更是具有超越时空与民族的永恒价值。学习罗马法主要内容时要准确把握四个重要概念及相互间的关系。 ●三维目标 知识能力 了解十二铜表法、罗马公民法、罗马万民法。掌握罗马法的发展过程和历史作用，认识罗马法的历史意义。 过程方法 就罗马法的起源、罗马法的内容发展和罗马法的历史作用三个问题进行归纳和总结。全面理解罗马法的内涵。 情感态度 认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中价值。最终肯定法制在现实社会生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。 ●导入新课 导入语：法是最高的理性……法是一种自然权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的标准。 这句话出自古代罗马哲学家和法学家西塞罗之口。 千百年来，罗马帝国不仅指一段古老而悠远的历史，更代表一种宏伟而博大的精神。骁勇的罗马人更崇尚武力和秩序，在金戈铁马卷起的滚滚风尘中，长期忙碌于对外征战，与睿智的希腊人相比，难免给人“略输文采”“稍逊风骚”之感。然而，罗马人建立过一个庞大的帝国，罗马帝国的维系主要依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大而缜密的罗马法律。古代罗马在法制建设方面取得的重要成就，是人类文明的宝贵遗产。 ●教学流程 第一步：“了解” ★学习要点提炼： 1.罗马法的概念； 2.罗马法的起源； 3.罗马法的内容； 4.罗马法的作用及评价； 5.法律是上层建筑的一部分，是社会经济发展到一定阶段的产物。 6.《十二铜表法》：（1）制定的背景； （2）制定的时间； （3）内容； （4）评价。 7.《公民法》的概念； 8. 《公民法》的内容和特点； 9. 《万民法》：（1）制定的背景；（2）特点和作用。 10.自然法含义和地位； 11.西塞罗：“自然法之父