ppt武术操专用课件.ppt

说课题目：武术操 澉浦小学 张飞龙 说课主要部分 1、指导思想 2、教学内容 3、教材分析 4、学情分析 5、教学目标 6、重点难点 7、教法与学法 8、教学过程 指导思想 坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。　　 说课主要部分 1、指导思想 2、教学内容 3、教材分析 4、学情分析 5、教学目标 6、重点难点 7、教法与学法 8、教学过程 教学内容 武术操：分掌正踢 仆步亮掌 推掌冲拳　 素质练习　　 说课主要部分 1、指导思想 2、教学内容 3、教材分析 4、学情分析 5、教学目标 6、重点难点 7、教法与学法 8、教学过程 教材分析 五年级（水平三）武术操是在学生掌握武术基本功、基本动作和动作组合的基础上，重点学习武术基本功的窜联和套路动作。在课的学习安排上，从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。 说课主要部分 1、指导思想 2、教学内容 3、教材分析 4、学情分析 5、教学目标 6、重点难点 7、教法与学法 8、教学过程 学情分析 　五年级学生学生已经掌握基本手型和步伐，有一定的理解力，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。因此，在教学中少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习动机。 说课主要部分 1、指导思想 2、教学内容 3、教材分析 4、学情分析 5、教学目标 6、重点难点 7、教法与学法 8、教学过程 教学目标 　　　　　 1、认知目标：掌握武术操动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。 2、技能目标：通过学生观察、尝试练习、模仿、相互交流，使学生领会每个动作，做到路线清楚，手型、步型正确到位。 3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。 说课主要部分 1、指导思想 2、教学内容 3、教材分析 4、学情分析 5、教学目标 6、重点难点 7、教法与学法 8、教学过程 重难点 重点：动作线路清晰。 难点：手型、步型正确到位 。 　　 说课主要部分 1、指导思想 2、教学内容 3、教材分析 4、学情分析 5、教学目标 6、重点难点 7、教法与学法 8、教学过程 教法与学法 教法：本课在教法上主要采用讲解法、引导法、提问法、游戏竞赛法。利用引导法与提问法，激发学生的求知欲，引导学生积极思维，主动参与。游戏竞赛法，主要让学生在轻松、愉悦的氛围中掌握知识，通过游戏来体验学习的乐趣。 学法：在本课的教学中，我更加注重对学生学法的指导。学生主要运用了模仿法、观察法、思考法与自学自评法。这样学生能主动参与，将理论联系实践，使学生在自主性学习、合作性学习、探究性学习及创造性学习中获取知识。 教学过程 准备活动：游戏5’ 主要教学：武术操27’ 感知技术——解释技术 组织练习——进行练习 检查错误——巩固提高 考查评价——独立演练 副教材：素质练习5’ 放松活动：瑜伽放松 3’ “手型猜拳”和“角力”游戏 一、教师讲解“手型猜拳” ： 掌→布、勾→剪刀、拳→石头。 掌胜拳、拳胜勾、勾胜掌。 二、角力：学生通过弓步仆步的交换使对方重心移动，从而获胜。 通过学生平时经常玩的游戏．学生很快能进入游戏角色，对游戏规则适当加以修改，要求学生用手型、步型进行游戏，能达到让学生复习武术手型、步型的目的，从而解决学生在武术套路练习中既要想动作行走路线，又要想动作手型变换的复杂处境，降低学生学习套路的难度，同时锻炼了学生动作反应的灵敏性、准确性。达到热身效果，也培养学生上课的学习兴趣 。 教学过程 准备活动：游戏5’ 主要教学：武术操27’ 感知技术——解释技术 组织练习——进行练习 检查错误——巩固提高 考查评价——独立演练 副教材：素质练习5’ 放松活动：瑜伽放松 3’ 感知技术——解释技术 1、尝试性学习：分四个点，每个点上有操的动作顺序图片和动作要领。根据图片要领，组织学生自主学练，学着做三节武术操。学生分四