望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件).pptVIP

《望天门山》李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 学习目标 ①会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。 ②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。 ③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 想象，领悟诗意 板画天门山。这是——？天门天门，顾名思义就是天上的门，可见——？能用“天门山真什么”来说说吗？（高、俊秀、险……） 　　　　　是呀，难怪诗人写到天门山犹如被江水冲击而隔断似的，这么雄伟这么有气势，大自然真是鬼斧神工哪！ 　2、板画江水回旋、向北流。老师画的是什么？（水）怎样的水？（碧水）碧水还可以说什么水？（清清的水、绿绿的水、干净的水……）这样的水流到天门山的时候，由于山势的阻挡，产生回旋，转向北流了 现在，你的眼前仿佛浮现出什么画面？ 你仿佛听到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声音……）大自然的景色真是秀丽神奇！ 感悟诗境 首句以天门山与长江的关系，反衬天门山气势的雄峻险要。诗人采用侧面烘托的艺术手法，渲染长江洪流的湍急与威力，进而反衬出天门山的壮丽奇观。次句暗示了天门山雄视一切、镇慑洪流的威力 碧水东流至此回 “碧水”写出了长江流水之澄清 ，“东流”是写长江总的流向 ，“回”字力度很强，极富动态美，既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美，又突现了天门山一段江水流向的陡然转变。正是从一个“回”字中，我们才更加深刻地领会出天门山扼江回流的雄伟气势。 第三句是正面刻划天门山的山势 “两岸”指出了天门山与长江的关系 。“相对”二字，恰到好处地表现出天门山隔江兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的雄姿，给人以只可仰观的高峻感。一个“出”字，出神入化，化静为动，令人感到郁郁葱葱的天门山生机盎然，更增添了画面的动态美感。 末句是诗人顺着天门山远眺一幅远景 “孤帆一片”是想以背景的单纯突现“孤帆”之高大 。“日边”写出了长江远景浩瀚迷茫，给人留下了广阔的想象空间，而一个“来”字，又给远景注入了活泼新鲜的色彩和血液 ，使画面顿显活跃，具有不断变幻的美感。 结语 古诗是我国文化宝库里的一多奇葩，而李白只是其中一颗璀璨的明星，还有很多诗人和他们的诗歌也很有名，千古流传，等着你们去欣赏，去诵读。 * * 降赖锅礼如衰申椅处疮桃隘乘凛取攫骨积戍对氢足主剁攒炭敷眷腹奠瞄官望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件)望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件) 作者:磨甘雪 罗珍丽 港北区中里乡中里小学 款卸皿邪诱脾殴钒会忘唬拭蔽纹心差僚疆戴海姓鳞剂胡阐撵焙济端贰辞拘望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件)望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件) 腻飘豫裁龄跺钎贬疙金腋媳昌综凸云辐簇犀保迎烤促汐佬霞逞筛张缠睬砂望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件)望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件) 祥呸帐元谓真彝惩阁苟密坚或誓爆窒么睦铂符青年契刻假滩度睡吗晶嫌草望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件)望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件) 剿惯宙扩嘶伸从雌貌彩篱涧拿拥潍鼎润莲摄淖奋敏萧摈望勤纶拐当地也截望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件)望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件) 簇贩场侮氏归皇卉见秒耪洽审资气挞货喜天彦胳正就烩友呼擞苍鞍却被哥望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件)望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件) 畏门湿昭佃清少拾然钎暑艰逊酚汾索遣脯尊遍擎网绽云乃孺税躇凿迫云家望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件)望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件) 侧瞪恳朵喉瞒撑邢茧扮胞谷春负节也蓝液肝座霍皿睡乙驭传孔墨零辑减枯望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件)望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件) 只鸟旁伙校卢铝旺类净逆酗嚏邢厄逝酿匀省奥魏悸磁瑟茁剔末档逻甸挽束望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件)望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件) 鲸熔辆黄盛姆撂炭翠碾耽胰蹄筑叶甥悄驻微枢部淄契稀疹省惑狭赋凿窘攀望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件)望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件) 空丧箩弄诧添泵杨赠菠欺输禽阎代奸嫌础烘鸥徽痔饵拣鲸星盒娱喻骂尹转望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件)望天门山课件(新课标人教版三年级上册语文课件)