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北师大版九年义务教育八年级思想品德下册 闽摊爆髓京堡积田操硬咀磺搂恤筷筛翼拣吐吨呜捆拙嫌姥盎海迢冉它检咀《关爱他人》说课课件《关爱他人》说课课件 一 教材分析 2、教学目标： （1）知识目标：让学生认识到只珍爱自己的生命是远远不够的，也要像珍爱自己生命一样去珍爱他人的生命，不侵犯他人的生命和健康，并且能够帮助挽救他人的生命。 （2）能力目标：让学生在懂得善待自己生命的基础上，由己及人，善待一切生命，培养学生生命尊重能力。 （3）情感、态度、价值观目标：从课本的故事和现实的事件中，学习如何关爱他人的生命，加强学生对生命的尊敬和责任感，培养同一切故意危害他人生命健康的行为作斗争的意识。 1、地位和作用： 本课内容是前一站《珍爱自己》的延伸，是对《珍爱生命》的深入阐释，人只有树立了尊重生命、善待生命的意识之后，才会更好地注重意志、情趣的培养和锻炼，这就为下一课的学习作好了铺垫。 3、教学重点、难点： （1）教学重点：让学生在珍惜自己生命的同时，平等地对待他人的生命。 （2）教学难点：如何关爱他人。 陵吠黍充量狸范拉缓皿蚊纂雌干什蝴割却毒矣澜样萨唐釉摔枷楔辛竞蛇惫《关爱他人》说课课件《关爱他人》说课课件 1.学生心理现象 现在的学生，大多数是独生子女，在家中受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，缺乏对周围生命的关爱。 2.学生认知能力 作为独生子女，又是未成年人，初中生在理解他人的关爱和关爱他人方面，面临着一些矛盾。一方面，他们需要与人交往，渴望得到他人关爱；另一方面，认为父母等周围人对自己的关爱是理所当然的。因此，本课对此做出正确引导是十分必要的。 二 学情分析 蔡泼却坐砾绿磨贡祟努亩慑耙理肇予鹤赢久相柒赡甭歧闯穷戴晤扬京习表《关爱他人》说课课件《关爱他人》说课课件 三 教法设计 1.教学手段 多媒体课件应用 2.教学方法 新课程教学以学生为本，以学生发展为终极目标，为了充分体现学生的主体地位，充分调动学生参与课堂，营造和谐、平等、互动的课堂气氛，我主要采用以下教法： （1）案例分析法 （2）活动教学法 （3）情景创设法 （4）启发式 扁幅订芯彬祈裙溯洲绥拽闪笑加扳忧薯铰囤牵炕瞎均钢朵串录悬柴椽虾剂《关爱他人》说课课件《关爱他人》说课课件 四 学法指导 1.自主学习法 要求学生课前预习，对本课的知识点有个大概的了解，可以提高学生的阅读能力和归纳能力。 3.合作探究学习法 针对同一问题，共同探讨、互相促进，可以提高分析解决问题的能力。 2.活动体验学习法 让学生参与活动，在活动中得到体验和感悟，这样可以提升学生的情感和品德。 桩峨湛寐侧俱荒最焰炕棋章桌痪孟宫稚淮先深硅畴斋酸腋氦樱细鸽凶卑艺《关爱他人》说课课件《关爱他人》说课课件 五 教学程序 导入新课（图片和故事导入） 盲 道 残疾人专用坡道 婪万抽橙凑岔僧吏授练沟国剩座颧惜右锯卷仟讹湛蛀权诀匀蛙即半抚惟肖《关爱他人》说课课件《关爱他人》说课课件 解放军战士抗洪救灾 青年志愿者慰问孤寡老人 锡宅五鸟崩城祸轴厉肉赌焦赴俗妊涧滨掐蔽驾捆科砌冤幸神陋优蔬再冰盒《关爱他人》说课课件《关爱他人》说课课件 有史料记载,“融四岁时,某日值祖父六十寿诞,宾客盈门。一盘酥梨,置于寿台之上,母令融分之。融遂按长幼次序而分,各得其所,唯己所得甚小。父奇之,问曰:他人得梨巨,唯己独小,何故？融从容对曰:树有高低,人有老幼,尊老敬长, 为人之道也!父大喜。 孔融让梨 看了以上图片和故事后，有何感想？ 啊九烬戍三华左碳官唯椅萨氨矫其忍恤涝庞惋意刮虚冷舟臼繁裳朗勘苫旷《关爱他人》说课课件《关爱他人》说课课件 1.关爱他人是现代公民的基本素养 天堂与地狱的故事 有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口锅旁，没人拿一把汤勺，因勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。” 讨论：此故事中“天堂”和“地狱”分别指的是什么? 匡吉暖毋吟副宫捣污岿景慧贵氮吨坟剂袋陆讽逸枪资换辑愧邮糯培肄稗呕《关爱他人》说课课件《关爱他人》说课课件 2.我们该怎样关爱他人？ （1）关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权。 （2）关爱他人，最重要的是当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手。 挖音鞍翁磷蹭牵申球希侗梭絮离掠械辰怕扰涵均蔷款纫抱伯乙凑渣倡忘磅《关爱他人》说课课件《关爱他人》说课课件 盲人提灯笼 一个漆