小学生作文审题专项指导_图文.pptVIP

《妈妈有一双闲不住的手》 1。偏题习作大都以“纪实”为主，或写母亲的手粗糙，长满了老茧；或写母亲的手细滑，涂了红指甲；或写母亲的手肥大，打人很痛；或写母亲的手残疾，不能工作等等。 2题目旨在通过“双手”来歌颂母亲的“勤劳”。 审察题目可知，由于是写“妈妈”，属于“记人”，所以文体是“记叙文”，记叙文的表达方式是“叙述”，材料来源于“妈妈”；由于题眼是“闲不住”，所以主题是歌颂妈妈的“勤劳”；由于题目的中心词是“手”，所以写作重点是通过妈妈的“手”（做事）来表现妈妈的“勤劳”。 《他（她）又成功了》 我们要审准“又”字的含义――“多”的意思、“连续”的意思、“每次必定” 等等意思；如果从“次数”上来理解，至少也要写3次成功。 《有趣的课外活动》 常见“跑题”失误分析—— 没有审准题眼（“有趣”），没有紧扣“有趣”来写。进一步分析发现这有两种情况，其一是“活动”本身就“无趣”，不存在紧扣“有趣”来写的问题；其二是虽然“活动”本身“有趣”，但习作者没有写出“趣”来，即不能写出“趣”来。 举例：一节有趣的课 《我的家》 离题习作主要写成了“家”中的某一个成员，例如写爸爸，写妈妈，写爷爷，写奶奶，或者写自己，或者写我家与别人家的关系等等； 应重点表现“我的家”是一个“和睦”的家，或者是一个“幸福”的家，或者是一个“破碎”的家或者是一个“不幸”的家等等。 　　练一练 　　1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号） （1）早晨 （2）好姑姑 （3）友谊 （4）比赛 （5）上学路上 （6）放学以后 （7）我的妹妹 （ 8）我和妹妹 （9）我爱劳动 （10）难忘的一天 （11）和好 （12）爱读书 （13）练毛笔字（14）这件事教育了我 　　限制中心的题目有_______________________　　限制时间的题目有_______________________　　限制地点的题目有_______________________　　限制叙事的题目有_______________________　　限制写人的题目有_______________________　　限制写人物关系的题目有_________________　 亲笔实践：　　1．下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。　　我学会了________； 我喜欢的________； 难忘的__________；　　快活的__________； __________ 真有趣 _______教育了我； 　 　 1、按审题步骤，认真审下列各题： 《一件有意义的事》 《我们的院》 　　《我的妈妈》 《我爱妈妈》 　　《给同学的一封信》 《他值得赞扬》 　　《我的学校》 《高兴的一天》 　　《学校生活二三事》 《储蓄罐》 　　《一篇课文读后感》 《春节记事》 　　《秋游香山》 《他进步了》 　四、审题训练 2、用比较法审题，说一说每个题目对作文的内容有什么特殊的要求。 第（1）组：《我的妈妈》 《我和妈妈》 　　 《我爱妈妈》 《妈妈请听我说》 　　第（2）组：《春游北海公园》 《介绍北海公园》 　　 《记北海灯会》 《我爱北海》 　四、审题训练 审“好”题目 远离“跑题” 张开你的大眼睛—— 审题，即对习作题目进行准确的分析并从而判定有关写作要求的思维过程。 审题决定着文章的体裁、中心、材料、结构、技法、语言等重大问题。 审题是作文的第一步，是文章成败的关键一步。 审题准确，意味着习作成功了一半；审题有误，写作“跑题”“偏题”“离题”； 那语文成绩只有“全盘皆输”、“死路一条”！ 一、审命题的类型：命题、半命题、话题。 1、命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题； 2、半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填写； 3、选题作文要求“多中选一”，就不可犹犹豫豫，反反复复； 4、话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。 二、审题目，明确写作的内容 简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、记人、状物、写景 1、写人的记叙文要侧重于通过人物外貌形象、相关事例来表现人物的精神品质、性格特征等。2、记事