广东先锋英语二年（Unit 11 I can climb）教案.docVIP

先 锋 英 语 2B ——《Unit 11 I can climb》教学设计 设计者、单位：顺德区本原小学 朱映辉 教学年级：二年级 课题名称：Unit 11 I can climb 教材版本、学科：《先锋英语2B》 一、教学设计 1、?? 学生情况分析： 经过一年的英语学习，大多数的学生已有一定的英语基础，积累了一定的词汇与句型，可以进行日常交流并有一定的英语思维能力。在教学中，教师就根据学生在英语发展方面的个体差异，对他们做不同的要求。对于基础较好，语言能力较强的孩子，重点培养他们的英语思维能力和语言的拓展运用，对于基础相对较差的孩子，重点培养他们的语言模仿能力，培养他们正确的语音、语调。??????? 2、 教学内容：句型I can…can you? Yes, I can. No, I can’t. 课文Ann: Hello, Mocky. Mocky: Hello, Ann. I can climb this tree, can you? No, I can’t. Can you see our house? Yes I can. 教学重难点： 在真实的情境中运用“Can you … ?/ Yes, I can./ No, I can’t.”进行简单的交流。 3、 教学目标： a.?????? 知识目标：（1） 能用 “ I can … .”描述简单的动作。 （2） 能用“Can you … ?/ Yes, I can./ No, I can’t.”在情景中进行简单的交际。 b.????? 能力目标：（1） 培养学生标准、流畅的语音、语调。 （2） 培养学生合作学习的能力，充分发挥孩子们的自主性，在游戏活动中最大程度的调动孩子们的学习积极性。 （3） 培养学生的语言交际能力和用英语思考的能力。 c．情感目标： （1） 运用积极的评价，亲切的语言，营造宽松、民主、和谐的英语学习氛围。 （2） 运用丰富多彩的课堂教学活动，使孩子们体验到学习的乐趣。 （3） 使孩子们在说英语、用英语的过程中不断体验成功，进一步激发学习的兴趣。 （4） 在活动中培养孩子们的观察和总结能力，同时也使他们更加热爱小动物。 4、?? 教学策略：本课为一堂第一课时的句型教学。教师旨在进行“I can…can you? Yes, I can. No, I can’t.” 的教学。在教授本句型时，重点在尽量拓展本句型应用的广度与深度，使孩子们形成用英语表达、用英语思维的习惯。因此，教师首先利用唱歌谣、抛球游戏引入句型教学，而在句型练习时又不止局限于书本上的知识，还拓展到利用动物的本能差异来诱导孩子学会用这个句型表达各种各样的意思；在此同时充分运用多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣；最后在孩子理解句型的基础上又添加游戏环节，让学生在玩乐当中进一步巩固及拓展句型，使课堂变得更加生动、有趣，也使孩子们把当日所学内容与旧知联系起来，同时更能引导孩子们自己整合所学知识自编对话。因此，在本课的教学中，教师的教学重点放在培养两个方面：1. 对孩子进行准确、流畅的英语语音、语调的训练和培养。2. 培养孩子们的语言运用能力。 二、教学过程 一、Greeting （通过师生问候，营造欢乐的英语学习氛围） T:Good morning , boys and girls.Nice to see you. Ss: Nice to see you , too. T: Are you happy today? If you’re happy,let’t chant,OK ?二、Warm up（选择学生喜爱的唱歌谣形式开始一节愉快的英语课，通过热身运动，复习所学旧单词，为学习新知识作好铺垫） Have the students stand up and chant with actions. ( An elephant can walk, walk, walk,walk…) 百度网站有哪些信誉好的足球投注网站： （/eduresource.php?action=listid=2046classid=6312subjectid=2045） 三、Presentation 1、T: I can walk.I can run. I can jump. What can you do ?(边说边做动作) （用抛球的方式引出本课句型。老师边做动作边说为学生示范，在学生明白老师的意图后，把球抛给他们，让他们通过传球一一说出自己能做的事情，自然而然的引出并练习了句型“I can …”，达到自主学习的目的。 ） Ss:I can … .(把球抛给任意一个同学，说出自己能做的事情) T: Welldone! What about the an